ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مبادئ التعلم و القدرات في المن...>مارك

مبادئ التعلم و القدرات في المنهج الدراسي للقرن الحادي و العشرين

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: آسيد، كلمنتينا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هوجز، كونراد (م. مشارك) , عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم (مترجم)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 797 - 834
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 777267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوي | نظم التعليم | المناهج الدراسية | نظريات التعلم | التنمية البشرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
LEADER 01940nam a22002297a 4500
001 0156824
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a آسيد، كلمنتينا  |e مؤلف  |9 411490 
245 |a مبادئ التعلم و القدرات في المنهج الدراسي للقرن الحادي و العشرين 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 797 - 834 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تتناول هذه المقالة القدرات الأساسية، والتوجهات، والمعرفة، التي يعتقد المؤلفان أنها ستسهم في دعم التعلم التحويلي في القرن الحادي والعشرين، لذا يجب أن تتبلور في تصميم المنهج الدراسي. وتحدد المقالة أولا الهدف من المنهج الدراسي، مع التأكيد على الحاجة إلى إدراك متماسك في كل أنحاء العالم لما يعنيه ويمثله المنهج، ثم تركز على عملية التعلم باعتبارها حجر الزاوية للمنهج الدراسي، قبل أن تعود للمبادئ المرشدة التي ينبغي أن تقود المناهج الدراسية في القرن الحادي والعشرين. 
653 |a الفكر التربوي  |a نظم التعليم  |a المناهج الدراسية  |a نظريات التعلم  |a التنمية البشرية 
700 |a هوجز، كونراد  |e م. مشارك  |9 411491 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 004  |m مج44, ع4  |o 0012  |s مستقبليات  |t   |v 044  |x 0254-119X 
700 |a عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم  |g Abdelrazzaq, Imad Eddin Ibrahim  |e مترجم  |9 368710 
856 |u 0012-044-004-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 777267  |d 777267 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.