ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلم في نشر ثقافة السلام...>الوصف

دور المعلم في نشر ثقافة السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

العنوان المترجم: The Teacher's Role in Spreading a Culture of Peace Among Secondary Stage Students in Riyadh City
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، علي بن سعد بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزامل، محمد بن عبدالله بن عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 443 - 473
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض | التعليم الثانوي | ثقافة السلام | التربية الأخلاقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المعلم في نشر السلام لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتكونت أداة الدراسة من استبانة لدراسة دور المعلم في نشر السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية والتي قسمت إلى جزئين: الأول اشتمل على البيانات الديمغرافية ممثلة في الخبرة في مجال التدريس، والتخصص العلمي بالنسبة للمعلمين، والتخصص الدراسي بالنسبة للطالب، والثاني أشتمل على ثلاثة محاور: الأول يقيس دور المعلم في نشر ثقافة التسامح بين الطلاب، والثاني يقيس دور المعلم في نشر ثقافة الحوار بين الطلاب، والثالث يقيس دور المعلم في نشر ثقافة التعاون بين الطلاب. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن منظومة الأهداف العامة للتربية والتي تهدف إلى تحقيق النمو الشامل المتكامل للمتعلم في ضوء مبادئ الإسلام دين السلام والمحبة والتسامح، بما فيه من تعاون وتكافل وتراحم ومروءة ونجدة وترفع عن الانحرافات. كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 فأقل بين أفراد عينة الدراسة الطلاب، وأفراد عينة الدراسة من المعلمين نحو (مدي قيام المعلم بدوره في نشر ثقافة الحوار بين الطلاب، لصالح أفراد عينة الدراسة من المعلمين). واوصت الدراسة بضرورة تنمية المعايير للمعلم والتي تنص على أهمية الاتصال والحوار مع جميع أطراف العملية التعليمية، بالإضافة إلى زيادة تأهيل المعلم في تدريب الطلاب على إدارة الحوار والقبول به من خلال إدخال مهارات الاتصال والتواصل مع الاخرين ضمن المناهج الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.