| LEADER |
07631nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0157128 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a برغوت، محمود محمد فؤاد
|g Barghot, Mahmoud M.F.
|e مؤلف
|9 409049
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برنامج كمبيوتر تعليمى قائم على محاكاة العمليات وأثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية وتنمية الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسى بغزة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 811 - 852
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تتعدد أنواع المحاكاة الإلكترونية، فمنهاك المحاكاة الإجرائية، والمحاكاة الفيزيائية، والمحاكاة الموقفية، ومحاكاة العمليات، وقد أجريت بحوث ودراسات عديدة على فاعلية استخدام المحاكاة بصفة عامة، ولأن كل نوع من أنواع المحاكاة الإلكترونية له استخدامات محددة، ومهمات تعليمية محددة، ولهذا كان من الضروري قياس فاعلية كل نوع على مهمات تعليمية محددة. لذلك يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على محاكاة العمليات، وقياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية، وتنمية مهارات الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة، كون محاكاة العمليات ترتبط بالمفاهيم التكنولوجية ومهارات الإبداع، وتسمح للمتعلم بممارسة التعلم بشيء من الحرية، واستكشاف المعلومات بطريقة تفاعلية ديناميكية وتوضيح العلاقات بين عناصر المعلومات والمهمات التعليمية، والتنبؤ بنتائج تنفيذ التجارب والمشاريع التعليمية، ونلك بالتحكم في وقت التجربة إما بزيادته في حالة التجارب التي تتم بسرعة أو بإنقاصه في حالة التجارب طويلة الأمد، وتفاعل الطلبة بشكل أكبر مع المادة التعليمية مما يسهم في اكتساب المفاهيم وتنمية الإبداع لديهم. واستخدم في هذا البحث منهج البحث التطويري في تطوير المنظومات التعليمية، ويتضمن ذلك استخدام المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، ومرحلة التصميم؛ والمنهج التجريبي عند قياس أثر برنامج الكمبيوتر القائم على محاكاة العمليات على اكتساب المفاهيم التكنولوجية ومهارات الإبداع. وبناء على ذلك قام الباحثون بتصميم وتطوير برنامج كمبيوتر تعليمي قائم على محاكاة العمليات وقياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية، وتنمية الإبداع لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة، وتكونت عينة البحث من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة حسن سلامة الأساسية العليا (أ) للبنات التابعة لوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، والبالغ عددهم (40) طالبة، وقام الباحثون بإعداد أدوات البحث، والتأكد من صدقها وثباتها وصلاحيتها للاستخدام وهي: (اختبار المفاهيم التكنولوجية، واختبار مهارات الإبداع، وبرنامج كمبيوتر تعليمي قائم على محاكاة العمليات) وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) توصل الباحثون إلى نتائج عديدة، أكدت فاعلية برنامج الكمبيوتر القائم على محاكاة العمليات في تعلم المفاهيم، وتنمية الإبداع لدى عينة البحث، وفي ضوء ذلك قدم الباحثون بعض التوصيات والمقترحات، ومشروع الاستفادة من نتائج البحث.
|b There are several types of Electronic Simulation: Procedural Simulation, physical Simulation, Attitudinal Simulation, and Processes Simulation. Many Researches have been conducted on the effectiveness of using simulation in general. Every type of Electronic Simulation has its own uses and specific educational tasks .So this study aims to design an educational computer program based on Processes Simulation, and to measure its effect on the acquisition of technological concepts, and develop the creativity skills for ninth graders in Gaza, process simulation related to technological concepts and creativity skills and it allow the learner to learn freely, discover information in dynamic interactive method, clarify the relations between information elements and educational tasks, predict the results of implementing educational projects and experiments through controlling experiments time either increasing it with fast experiment or decreasing it with long experiments. Students interact more with subject and this contribute in acquisition concepts and develop their creativity. The study adopts developmental research method in developing educational systems. It includes descriptive method in study and analysis stage. Experimental method in measuring the effectiveness of electronic simulation program in acquiring technological concepts and technology creative skills. Accordingly the researchers design and develop an educational computer program based on processes simulation, and to measure its effect on the acquisition of technological concepts, and develop the creativity skills for ninth graders in Gaza. The sample of the study consisted of (40) female ninth graders at Hassan Salama school (A) ministry of Palestinian higher education. The researchers prepared the following tools: -Technology concepts test. -Technology creative skills test. -Educational computer program based on process simulation. The researcher measured their validity and reliability. The results were statistically analyzed, using Statistical Package for Social Science (SPSS). The results of the study confirmed the effectiveness of computer program based on process simulation in learning concepts and developing creativity for the sample. In the lights of this the study recommends some suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a المحاكاة الإلكترونية
|a محاكاة العمليات
|a المفاهيم التكنولوجية
|a الإبداع التكنولوجى
|a الصف التاسع الأساسى
|a غزة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع15, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 015
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a الأستاذ، محمود حسن
|g Al-Ostaz, Mahmoud H. M.
|q Alostaz, Mahmoud Hassan
|e م. مشارك
|9 76357
|
| 700 |
|
|
|a خميس، محمد عطية
|g Khamis, Mohamed Atteya
|e م. مشارك
|9 221624
|
| 856 |
|
|
|u 0490-015-001-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777540
|d 777540
|
