| LEADER |
04465nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0157219 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعال، ريهام رفعت محمد
|g Abdelaal, Reham Refaat Mohammed
|e مؤلف
|9 411713
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية RAFT في تنمية القيم البيئية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using RAFT Strategy in Developing Environmental Values and Creative Writing Skills for Secondary Female Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجيةRAFT في تنمية القيم البيئية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وقد تم تطبيق المنهج شبه التجريبي على مجموعتين (ضابطة وتجريبية) واستخدام التطبيق القبلي والبعدي لأدوات القياس، وتكونت العينة من (60) طالبة بالصف الثاني الثانوي بمدرسة أم المؤمنين الثانوية بنات-بمحافظة الجيزة. وقد تم تطبيق مقياسي القيم البيئية ومهارات الكتابة الإبداعية قبليا، ثم تم التدريس للمجموعة التجريبية وفقا لاستراتيجية RAFT، ثم تم تطبيق المقياسين مرة أخرى بعد التدريس، وقد تم استخدام اختبار "ت" لاختبار فرضي الدراسة، حيث أشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة التجريبية عند مستوى 0.05 وذلك بالنسبة لمقياس القيم البيئية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة التجريبية عند مستوى 0.05 وذلك بالنسبة لمقياس مهارات الكتابة الإبداعية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at investigating the effect of using RAFT strategy in developing environmental values and creative writing skills for second Secondary Female Students. Quasi- experimental approach was applied on two research groups (control & experimental) using pretest- posttest technique. The sample consisted of (60) second Secondary female students of Om El-mo’meneen secondary school for females - Giza governorate Both the environmental values and creative writing skills scales were applied before studying using the RAFT strategy, then the strategy was applied on the experimental group, then both scales were applied again. T- test was used to examine both strategy hypotheses, where the results revealed that There are significant difference between the average grades of the control group and the grades of the experimental group at a level of (0.05) of environmental values scale in the post¬-test for the favor of the experimental group and There are significant difference between the average grades of the control group and the grades of the experimental group at a level of (0.05) of creative writing skills scale in the post-test for the favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الكتابة الإبداعية
|a طرق التدريس
|a القيم البيئية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a القيم البيئية
|a مهارات
|a الكتابة الابداعية
|b Strategy
|b RAFT
|b Environmental Values
|b Skills
|b Creative Writing
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 080
|m ع80
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-080-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777623
|d 777623
|
