ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دليل الوالدين لتنمية بعض مهارا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دليل الوالدين لتنمية بعض مهارات الوعى الأمانى لأطفالهم المعاقين عقليا قابلى التعلم

العنوان بلغة أخرى: Parent's Guide for Developing Some of the Safety Awareness Skills for their Mentally Retarded Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، رانيا العربى عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Rania Alarbic Abdullah
مؤلفين آخرين: عبدالله، فاطمة حسن (مشرف) , توفيق، أسماء فتحي (مشرف) , حجازي، سناء محمد نصر (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 549 - 570
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة العقلية | الأطفال المتخلفون عقليا | الوعى الأمانى | الأسرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات الوعي الأماني للأطفال المعاقين عقليا قابلي التعلم من خلال برنامج مقترح باستخدام الأنشطة بما يتناسب مع احتياجاتهم الأمنية وقدارتهم وخصائص نموهم، واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتضمن الإطار النظري الدراسات السابقة وتنقسم إلى محوريين، تناول المحول الأول الدراسات التي تناولت الأمانية والوعي الأماني ومنها دراسة حنان فايز محمود " برنامج ترويجي مقترح وأثره على تنمية الوعي بالذات لذوي الاحتياجات الخاصة من الأطفال المعاقين ذهنيا"، ودراسة حمادة على عبد المعطى على " تطوير مناهج العلوم في المرحلة الابتدائية للتلاميذ المكفوفين وفعاليته في تنمية الوعي الأماني". وتناول المحور الثاني الدراسات التي جمعت بين الوعي الأماني والأطفال المعاقين عقليا ومنها، دراسة عبد العليم محمد عبد العليم" فعالية ثلاث طرق تعليمية في تنمية الوعي والمهارات المرتبطة بالأمان والثقة بالنفس لدي تلاميذ مدارس التربية الفكرية"، ودراسة بديعة حبيب بنهان" فاعلية برنامج تدريبي في السلوكيات الأمانية لتنمية الثقة بالنفس وتقدير الذات لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم". وتوصلت النتائج إلى حدوث تقم في أداء أطفال المجموعة التجريبية في اكتساب بعض مهارات الوعي الأماني بعد تطبيق البرنامج عن أدائهم قبل تطبيق البرنامج، وأن البرنامج أثر تأثيرا إيجابيا في تنمية هذه المهارات لدى أطفال المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية وجدوى البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.