ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الحقائب التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام الحقائب التعليمية فى تنمية بعض مهارات العرض عند الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Educational Bags in the Development of Some Presentation Skills in Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشاطر، سمية محمد خيرت سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: توفيق، أسماء فتحي (مشرف) , عبدالمقصود، حسنية غنيمى (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 343 - 371
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الطفل | الحقائب التعليمية | مهارات العرض | الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام الحقائب التعليمية في تنمية مهارات العرض عند الأطفال. وطبقت الدراسة على عينة من الأطفال من (8-10) سنوات عددها (60) طفل وطفلة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة (30)، وتجريبية (30). واستخدمت الدراسة اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن لقياس الذكاء، واستمارة جمع المؤشرات الاجتماعية والاقتصادية لأسرة الطفل، ومقياس سمات الأطفال ذوي القدرة على التعلم الذاتي، وبطاقة الملاحظة لبعض مهارات العرض، والحقائب التعليمية وكشفت نتائج الدراسة إلى فاعلية الحقائب التعليمية في تنمية بعض مهارات العرض عند الأطفال.

The purpose of this study is to identify the effectiveness of the educational bags in developing of some of children's presentation skills. The study was applied to a sample of 60 children. The study used Progressive Matrices of (John Raven) to measure intelligence,The form of collecting the social and economic indicators of the child's family, the scale of Characteristics of children with self-learning ability, and the observation Card of some presentation skills. The results showed The effectiveness of the educational bags in improving some of the children's presentation skills.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.