| LEADER |
03202nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0157396 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 411787
|a الشمرانى، عبدالله على سعيد آل هتاش
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأداء الإدارى لمديرى مكاتب التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية فى ضوء مدخل الجودة الشاملة :
|b دراسة وصفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 539 - 558
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تطوير الأداء الإداري لمديري مكاتب التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الجودة الشاملة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول البحث التطبيقات التربوية لمدخل الجودة الشاملة، وأهم المعوقات التي تحول دون تحقيق الجوة في التعليم العام. وتطرق البحث إلى الأداء الإداري بمكاتب التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، ومهام ومسئوليات مدير مكتب التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. كما تطرق إلى مهام ومسئوليات مكاتب التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. وأوصى البحث بضرورة توفير مستلزمات الأداء المالية والتقنية التي يتطلبها الأداء الفعال لتحقيق الجودة الشاملة، وضرورة العناية باختيار القيادات الإدارية الفاعلة سواء على مستوي الإدارات العليا والمتوسطة والتنفيذية في قطاع التعلم العام ووضع معايير وضوابط مقننة، ووجود رؤية متكاملة لتطبيق الأداء الإداري الفعال في التعليم. كما أوصب بضرورة وضع خطة استراتيجية لتطوير الأداء الإداري الفعال في التعليم، وضرورة إعادة صياغة الإطار الفكري للعمل التربوي، لتتجاوز أهداف التعليم العام حدودها الضيقة من ضخ المعارف في أذهان الطلاب إلى شحذ الطاقات الفكرية والإبداعية لهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a الإشراف التربوى
|a الأداء الإدارى
|a مكاتب التربية والتعليم
|a المملكة العربية السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع15, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 015
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-015-003-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777758
|d 777758
|
