فعالية استخدام استراتيجيتى الذكاءات المتعددة والقبعات الست فى تنمية مستوى التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب جامعة الدمام
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمر، علي الورداني علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Ali Alwardany |
| المجلد/العدد: | ع15, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 579 - 584 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 777773 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية مستوي التحصيل ومهارة التفكير الناقد لدي طلاب جامعة الدمام من خلال استخدام استراتيجيتي الذكاءات المتعددة. واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 73 طالب من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الدمام. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي، اختبار التفكير الناقد. وتضمن الإطار النظري للبحث أهمية التفكير، والتفكير الناقد، واستراتيجيات الذكاءات المتعددة، وتدريس مهارات التفكير وفق استراتيجية الذكاءات المتعددة، ودور المعلم في دعم التفكير من خلال استراتيجية الذكاءات المتعددة، واستراتيجية القبعات الست، وتدريس مهارات التفكير وفق استراتيجية القبعات الست. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لمجموعتي البحث على مقياس التفكير الناقد البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي اعتمدت على استراتيجية الذكاءات المتعددة. كما توصلت النتائج إلى فاعلية استراتيجية الذكاءات المتعددة في مساعدة طلاب السنة التحضرية على اكتساب وتنمية مهارات التفكير الناقد مقارنة باستراتيجية القبعات الست. وأوصي البحث بضرورة إجراء دراسات مماثلة تستقصي تأثير استراتيجيات الذكاءات المتعددة على تعلم الطلبة لمختلف وحدات مقرر مهارات التعلم والبحث. كما أوصي بضرورة إعداد وحدات مهارات التفكير بمقرر مهارات التعلم والبحث وتنظيمها في ضوء استراتيجية الذكاءات المتعددة، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب السنة التحضيرية بجميع المقررات الدراسية، كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجيتي الذكاءات المتعددة و القبعات الست في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن و اتجاهاتهم نحو تعليم الفقه الإسلامي في مبحث التربية الإسلامية
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2011) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008) -
أثر التدريس القائم على الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالله، رائدة صبحي يوسف منشور: (2023) -
أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة و حل المشكلات و القبعات الست في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثامن الاساسي في الأردن
بواسطة: السليتي، فراس محمود مصطفى منشور: (2012) -
فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم والتفكير الابداعي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2010)
