| LEADER |
04475nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0158302 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.31769
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهرى، فاطمة بنت سعيد بن محمد
|g Alshehri, Fatemah bint Said bin Mohamm
|e مؤلف
|9 412115
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Study Unit Based on Some Multiple Intelligences Theory Strategies in Developing Logical Mathematical Intelligence Among Intermediate Stage Female Students in Tabuk, Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g أبريل
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 672
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية والتي تدرس الوحدة المختارة (العلاقات والتطبيقات) وفقاً لبعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة، والأخرى ضابطة تدرس الوحدة بنفس الطريقة المعتادة. وتكونت مجموعة البحث من (42) طالب من طالبات الصف الثانى المتوسط بالمدرسة المتوسطة الثالثة والثلاثون بتبوك. كما تمثلت أدوات البحث في دليل المعلمة لتدريس الوحدة المختارة باستخدام بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة، وأوراق عمل للطالبات لتدريس الوحدة المختارة، كذلك اختبار الذكاء المنطقي الرياضي. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في التدريس لتنمية الذكاء المنطقي الرياضي لطالبات المجموعة التجريبية وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية. كما تبين أن استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة تراعي الفروق الفردية فيما بين الطالبات، حيث كان للطالبات دور فعال وتنشيط وإيجابي أثناء عملية تعلم (العلاقات والتطبيقات) والتي تم التخطيط لها وتنفيذها بطريقة منظمة ومتسلسلة منطقية ومناسبة للطالبات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة التركيز على أساليب التدريب القائمة على استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مجال الرياضيات بصفة خاصة، وفى العلوم الأخرى بصفة عامة. والعمل على تشجيع معلمات الرياضيات والطالبات المعلمات على استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في التدريس وتوضيح مزاياها التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a نظرية الذكاءات المتعددة
|a الذكاء المنطقى الرياضى
|a الرياضيات
|a المملكة العربية السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع168, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 168
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_31769.html
|u 0790-168-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 778597
|d 778597
|
