التفكير المنظومي وتطبيقاته في عملية تقويم التعليم والتعلم
| المصدر: | مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |
| المؤلف الرئيسي: | القلاف، أحلام طاهر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، ليلى حسني (م. مشارك) , خليل، سمية حسين محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1 - 16 |
| ISSN: |
2682-2849 |
| رقم MD: | 778646 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02088nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0158351 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 412132 |a القلاف، أحلام طاهر |e مؤلف | ||
| 245 | |a التفكير المنظومي وتطبيقاته في عملية تقويم التعليم والتعلم | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 16 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحددت مشكلة البحث، في بناء منظومة مقترحة في عملية تقويم التعلم والتعليم، وذلك من خلال تطبيق الاستبانات البحثية ومعالجتها وتحليلها كما وكيفا، وفي سبيل ذلك تعرض الباحثة مفهوم التفكير المنظومي وتطبيقاته، في عملية تقويم التعلم والتعليم وصولا للجودة في التعليم. | ||
| 520 | |b Identified problem in the proposed system building in the process of teaching and learning calendar through the application of research questionnaires processing and analysis quantitative and qualitative In order that the researcher presented the concept of systemic thinking and its applications in the process of teaching and learning evaluation for quality in education. | ||
| 653 | |a المرحلة المتوسطة |a المناهج الدراسية |a التقويم التعليمي |a التفكير المنظومي | ||
| 700 | |a إبراهيم، ليلى حسني |q Ibrahim, Laila Hosni |e م. مشارك |9 54477 | ||
| 773 | |4 فنون |4 التربية والتعليم |6 Art |6 Education & Educational Research |c 001 |e Research in Art Education and the Arts |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn |l 049 |m ع49 |o 1608 |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |v 000 |x 2682-2849 | ||
| 700 | |9 412133 |a خليل، سمية حسين محمد |q Khalil, Sumayah Hussein Mohammed |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1608-000-049-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 778646 |d 778646 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم كتب أنشطة التفسير من المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض مهارات التفكير المنظومي
بواسطة: المالكي، نوال عتيق رداد منشور: (2016) -
تقويم محتوى مناهج الرياضيات للمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير البصري
بواسطة: شويهى، حاسر بن حسن بن محمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2009) -
تقويم مناهج المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مفاهيم النانوتكنولوجي وتطبيقاته الحياتية
بواسطة: اليوسف، يحيى عبدالخالق منشور: (2015) -
أثر منحى دمج مفاهيم العلم وعملياته المستند إلى معايير العالمية للتربية العلمية في اكتساب مهارات التفكير المعرفية وفق الاتجاه نحو العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: الرياحي، سناء مصطفى داود منشور: (2016)
