ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المجلس العربي لتعليم ذوي الاحت...>الوصف

المجلس العربي لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Arab Council for Education of Students with Special Needs
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الموسى، ناصر بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mosa, Nasser bin Ali
المجلد/العدد: مج4, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/SERO.2016.92011
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 779051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجلس العربي | ذوى الاحتياجات الخاصة | التعليم الخاص
كلمات المؤلف المفتاحية:
المجلس العربي | ذوى الاحتياجات الخاصة | Arab Council for Education of | Students with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: ظهرت برامج تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في العالم العربي على مستوى المراحل الدراسية المختلفة، ابتداءً من مرحلة ما قبل المدرسة، ومروراً بمراحل التعليم العام (الابتدائي والمتوسط والثانوي)، ثم التعليم الجامعي والدراسات العليا، وأخيراً التعليم المستمر والتعلم مدى الحياة، وتبعاً لذلك قامت بعض الجامعات العربية باستحداث أقسام للتربية الخاصة تعنى بإعداد الكوادر البشرية المتخصصة في هذا النوع من التعليم، وتم إنشاء العديد من المراكز والجمعيات والهيئات والمؤسسات التي تعنى بذوي الاحتياجات الخاصة في القطاعات الحكومية والأهلية والخيرية، ويلاحظ أن هناك تفاوتاً واضحاً من بلد عربي لآخر، وذلك وفقاً للظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية التي تعيشها البلدان العربية. وفي ظل هذا التوسع وذاك الانتشار لتلك الكيانات، برزت الحاجة الماسة إلى إيجاد مجلس عربي لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة يشكل مرجعية تتولى رسم السياسة العامة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى العالم العربي، وتقوم بعملية التعاون والتنسيق والتكامل بين الكيانات المختلفة، وتضع الضوابط والمعايير العلمية التي بموجبها يتم منح شهادات الترخيص لهذه المؤسسات والمراكز والبرامج، بالإضافة إلى إعداد واستخدام الآليات الضرورية للإشراف عليها وتقويمها ومتابعتها، وكذلك إيجاد الحوافز المادية والمعنوية للمتميز منها، واتخاذ التدابير اللازمة لإصلاح أوضاع تلك التي يقل أداؤها عن الحد الأدنى في تقديم الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة.

Programs for the education of students with special needs have been spreading in the Arab world through different educational levels, beginning from preschool, up to public education (elementary, middle, and secondary), through higher education programs, and finally continuing and lifelong education. According to this, some Arab universities have established new Special Education Departments to prepare specialists in this type of education. A lot of centers, associations, and organizations have been established to provide care for individuals with special needs in public, privet, and charitable sectors. It is clear that there is a great variation in the scope and type of services provided in special education. As a result, there is an urgent need for the establishment of an Arab council for the education of students with special needs. This Council will play the role of making public policies in the field of special needs education, throughout the Arab world. This is to achieve the cooperation, coordination, and integration among different entities in the region. This council will provide scientific standards related to the credentials of these centers and programs, in addition to the preparation of the necessary mechanisms for the supervision and evaluation of these centers. It well, also give material and incentives for the distinguished ones, and take the necessary precautions for repairing the conditions of those that do not provide the needed services for people with special needs.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.