| LEADER |
04010nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0158920 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2016.91875
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باقبص، حنان علي
|g Baqbas, Hanan Ali
|e مؤلف
|9 412349
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام المعلمون لتقنيات الحاسب الآلي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Teachers Use Computer Technologies for Developing of Communication Skills of Children with Autism Disorders
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية معرفة واقع استخدام المعلمون لتقنيات الحاسب الآلي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلماً ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من معلمي ومعلمات برنامج اضطراب التوحد العاملين بالمدارس المتوسطة الحكومية التابعة لإدارة التربية والتعليم في منطقة جدة. واستخدمت الاستبانة في عملية جمع البيانات. وأظهرت النتائج أن واقع استخدام المعلمون لتقنيات الحاسب الآلي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد كانت متوسطة، وبينت النتائج وجود فروق في واقع الاستخدام تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، في حين لم تظهر فروقاً تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام ببرامج إعداد معلمي أطفال اضطراب التوحد وخاصة فيما يتعلق بتعليم مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي من خلال تقنيات الحاسب الآلي.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the reality of Teachers use Computer Technologies for Developing of Communication Skills of Children with Autism Disorders. The sample consisted of (80) teachers, randomly chosen from the program of autism disorders in public prep schools in Jeddah. The questionnaire utilized in this study for data collection. The results showed that the reality of teachers’ use of software applications for developing verbal and non-verbal communication skills among children with autism spectrum disorders was medium, and the results also statistically significant differences due to academic qualification in favor of Bachelor degree, while the study showed no differences attributed to the variables of gender and years of experience. The study recommended the need for paying attention to the Computer Technologies of preparing the teachers of children with autism disorders, particularly verbal and non-verbal communication skills based on computer technology.
|
| 653 |
|
|
|a تقنيات الحاسب الآلي
|a مهارات التواصل
|a أطفال اضطراب التوحد
|
| 692 |
|
|
|a تقنيات الحاسب الآلي
|a مهارات التواصل
|a أطفال اضطراب التوحد
|b Computer Technologies
|b Communication Skills
|b Children with Autism Disorders
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 014
|m مج4, ع14
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 004
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91875.html
|u 1235-004-014-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 779180
|d 779180
|
