ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة فى الرصيد اللغوى لكتب ال...>الوصف

دراسة فى الرصيد اللغوى لكتب اللغة العربية للمرحلة الإبتدائية : مفردات المدرسة والتعليم أنموذجا

العنوان المترجم: A Study of The Linguistic Vocabulary of Arabic Language Books for The Primary Stage: School Vocabulary and Education as A Model
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: الجوهر، مودر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljawhar, Mudar
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 73 - 84
DOI: 10.12816/0025517
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 782039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب المدرسية | الرصيد اللغوى | التقييم اللغوى | كتب اللغة العربية | المفردات اللغوية | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الرصيد اللغوية لكتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية" مفردات المدرسة والتعليم أنموذجاً". وتناولت الدراسة عدة نقاط ومنها، أولاً:" الموضوع وإشكاليته" حيث تندرج هذه الدراسة ضمن مشروع دراسة الأرصدة اللغوية الخاصة بمختلف أطوار التعليم وما يطرحه مشكل اختيار المادة اللغوية والعلمية التي يحتاج إليها المتعلم والتي ينبغي أن تستجيب لمتطلبات حياته من جهة وللأهداف التي سطرتها السياسة التربوية في بلادنا من جهة ثانية كما إنها امتداد للعديد من الدراسات التي تناولت التقييم للكتب المدرسية ووقفت عند رصيدها اللغوي والأخص بالذكر الدراسة التي تناولت المفردات التي تشكل مفهوم المواطنة وموضوع المواطنة الذي أدرج في المناهج المدرسية والهدف منه هو إعداد الطفل "إعداداً يؤهله للعيش كمواطن صالح يشعر بانتمائه الوطني ويعي إلتزاماته كفرد يساهم في بناء مجتمعه وكعضو يمارس ما له من حقوق ويؤدي ما عليه من واجبات ويتشبع بالقيم الوطنية ويتفتح على القيم العالمية ويتكيف مع الوضعيات ومواجهة المشاكل التي تعترضه. ثانياً:" حضور موضوع المدرسة والتعليم في كتب اللغة" حيث أن موضوع المدرسة ورد محوراً من المحاور التي تشكل كتب اللغة العربية للسنوات الثلاث للطفل مما يدل على الأهمية التي أحيطت بها المدرسة. ثالثاً:" طبيعية المفردات وكيفية توزيعها" فإن المفردات المستهدفة هي تلك التي تشكل الحقل المفهومي للمدرسة والتعليم وقد تتضمن الرصيد اللغوي المستقصي من الكتب المدرسية قائمة من الألفاظ تتفاوت من حيث دلالتها. رابعاً:" صورة المدرسة من خلال المفردات". واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن الرصيد المخصص للطفل من المفردات في بداية التحاقه بالمدرسة يقدم له مفردات توري له هذه المؤسسة باعتبارها مجموعة من هياكل ووسائل وأدوات ومفردات أخري تحيل إلى الأنشطة المتعلقة بهذه المؤسسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.