| LEADER |
05524nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0066848 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 413696
|a أبو عاقولة، أريج احسين موسى
|g Abu-Agoulah, Areej H.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة والعوامل المؤثرة فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Cultural Identify of Yarmouk University Students in the Light of Globalization and the Factors which Affect them
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 145
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3129
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة، والتعرف على العوامل التي تؤثر في مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك، بالإضافة إلى محاولة التعرف على سبل تعزيز الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي من خلال تصميم استبانة مكونة من قسمين، يتضمن القسم الأول (47) فقرة تتعلق بالتعرف على مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة، أما القسم الثاني فيتضمن (22) فقرة تتعلق بالعوامل التي تؤثر في مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك، وتم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية مكونة من (385) طالبا وطالبة من مجتمع الدراسة، وأخيرا قامت الباحثة باختيار عينة قصدية متاحة ومكونة من (20) عضوا من أعضاء هيئة التدريس وذلك بغرض التعرف على سبل تعزيز الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم جاءت بدرجة كبيرة، حيث جاء محور "الهوية الثقافية الوطنية والقومية والعالمية" في المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية محور "الهوية الثقافية الجماعية"، تلاه في المرتبة الثالثة والأخيرة محور "الهوية الثقافية الفردية"، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة تعزي لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الهوية الثقافية لطلبة جامعة اليرموك في ضوء العولمة تعزى لتأثير (مكان الإقامة والعولمة). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في العوامل المؤثرة على مستويات الهوية الثقافية لدى طلبة جامعة اليرموك من وجهة نظرهم تعزى إلى (الجنس، محل الإقامة)، ووجود فروق تعزى لأثر التخصص. وأظهرت نتائج المقابلات عن سبل تعزيز الهوية الثقافية لطلبة جامعة اليرموك أن اللغة العربية هي أهم أسباب الحفاظ على الهوية العربية والإسلامية حيث الاقتراح "الذي ينص على الحفاظ على اللغة العربية لأنها لغة القرآن الكريم" جاءت في المقام الأول وبأعلى تكرار. وفي ضوء الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات مثل تفعيل دور الجامعات في تنمية الهوية الثقافية للطلاب من خلال إثراء المناهج بالقيم الإسلامية والهوية الثقافية والمواطنة.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الثقافية
|a طلاب جامعة اليرموك
|a الوعي الثقافي
|a رسائل الدكتوراه
|a العولمة الثقافية
|
| 700 |
|
|
|a حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي
|g Hijazi, Abdelhakim Yaseen
|q Hejazi, Abdelhakim Yassin Fandi
|e مشرف
|9 208445
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3129-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 782445
|d 782445
|
