| LEADER |
04129nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0066859 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 402484
|a الوديان، هناء سرحان
|g Al-Wydian, Hanaa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المدخل البيئي لتدريس العلوم في التحصيل واكتساب مهارات عمليات العلم وتعزيز الوعي البيئي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of developed program of teaching science based on environmental approach on primary fourth grade pupils' achievement, science processes acquisition, and reinforcement of environmental awareness
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 206
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3140
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج تدريسي قائم على المدخل البيئي في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية، وتحسين التحصيل، وتعزيز الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. ولتحقيق ذلك، قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية، واختبار التحصيل المعرفي، ومقياس الوعي البيئي، والمقابلة شبه المقننة. وشارك في الدراسة (60) تلميذة تم توزيعهن إلى مجموعتين: الأولى تجريبية تكونت من (30) تلميذة تعلمن من خلال البرنامج التدريسي، والثانية ضابطة تكونت من (30) تلميذة تعلمن بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة أن تلميذات المجموعة التجريبية حققن أعلى المتوسطات الحسابية على كل من اختبار التحصيل، واختبار مهارات عمليات العلم الأساسية، ومقياس الوعي البيئي. وبالمقابل حققت تلميذات المجموعة الضابطة متوسطات حسابية قليلة. وكشفت نتائج اختبار (ت) وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في كل من الاختبارين والمقياس، وجاءت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي تلقت تعليمها من خلال البرنامج القائم المدخل البيئي. وقد أظهرت نتائج المقابلة شبه المقننة أن الوعي البيئي قد تعزز لدى أفراد المجموعة التجريبية. وبالبناء على ذلك، أوصت الدراسة بأن توظف وزارة التربية والتعليم الأردنية المدخل البيئي في تدريس العلوم في مرحلة التعليم الأساسية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a الوعي البيئي
|a طلاب المدارس الأساسية
|a تنمية المهارات
|a التحصيل الدراسي
|a رسائل الدكتوراه
|
| 700 |
|
|
|a البركات، علي أحمد
|g Al-Barakat, Ali Ahmad
|e مشرف
|9 351690
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3140-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 782584
|d 782584
|
