ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة تقويم أداء عضو هيئة الت...>الوصف

مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس فى رفع جودة التعليم الجامعى: "دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعينة من الطلبة فى جامعة دنقلا - كلية التربية مروى"

العنوان بلغة أخرى: Contribution Of Evaluating The Performance Of A Faculty Staaf Members For Raising The Quality Of University Education A Faculty of education University of Dongola""
المصدر: مجلة جامعة سنار
الناشر: جامعة سنار
المؤلف الرئيسي: قمر، مجذوب أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gamer, Majzoob Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 53 - 82
ISSN: 66860
رقم MD: 782596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الجودة التعليمية | التعليم الجامعى | التقويم التربوى | جامعة دنقلا
كلمات المؤلف المفتاحية:
جامعة دنقلا | تقويم الاداء | جودة التعليم الجامعي | عضو هيئة التدريس | University of Dongola | performance evaluation | Higher education quality | Teaching staff member
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس في رفع جودة التعليم الجاسي بجامعة دنقلا كلية التربية مروي، وللتحقق من هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (٢٢) من أعضاء هيئة التدريس و(160) طالباً وطالبة، للعام (٢٠١٥)، تم اختيار عينة الدراسة عن طريق العينة العشوائية الطبقية، والحصر الشامل لأعضاء هيئة التدريس، استخدم الباحث مقياس مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس في رفع جودة التعليم الجامعي توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أندرجة مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس من وجهة نظرا أعضاء هيئة التدريس قريس و الطلبة جاءت أعلى من المتوسط الحسابي بدرجة كبيرة ؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول درجة مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس في رفع جودة التعليم الجاسي من وجهة نظر أعضاء التدريس تعزي لمتغيرات الدرجة العلمية، سنوات الخبرة ، وأخيراً وعلى ضوء نتائج الدراسة والمناقشة اقترح الباحث بعض التوصيات.

This study aimed at investigating the degree of contribution of evaluating the performance of teaching staff member for raising the quality of university education in Dongola University, Faculty of Education (Marawi).To achieve this goal the researcher used the descriptive method of analysis. The study sample consisted of (22 teaching staff member (160) students, for the academic year 2015, chosen by the stratified random sample and total of teaching staff member. The researcher used the measurement of contribution of evaluating the performance of a teaching staff member for raising the quality of university scales. The main results of this study are: that the degree of contribution to evaluate the performance of a teaching staff member, from the viewpoint of teaching staff member and students were significantly higher than the arithmetic mean. No-statistical significant differences between the degree of contribution to evaluate the performance of a teaching staff member to raise the presence of university education from the viewpoint of teaching staff member due to the differences of the scientific degrees and years of experience. Finally, in the light of these results and discussion the researcher suggested some recommendations.
ISSN: 66860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.