المدارس والتعليم فى المناطق الريفية فى كل من الهند وباكستان: كيفية توزيع الطلاب على المدارس والقدر الذى يتعلمونه؟
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | آلكوت، بنيامين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | روز، باولين (م. مشارك), كيلاني، آمال تمام (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 511 - 536 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 782687 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم في المناطق الريفية | المدارس الخاصة | التدريس | عدم المساواة | الهند | باكستان
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
يزداد الاعتراف بما يعانيه مجال التعليم من أزمات على المستوى العالمي. وهذه المقالة تتحرى هذه الأزمات من خلال تحليلات مقارنة بين المناطق الريفية في كل من الهند وباكستان. ويكشف البيانات الصادرة في التقرير السنوي عن أوضاع التعليم في كل من الدولتين، وجود علاقة بين الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، وكذلك النوع وبين الالتحاق بالمدرسة، ونوع المدرسة التي يتم الالتحاق بها، ومدى استفادة الطالب. وبالرغم من أن عملية التعليم تختلف من مدرسة إلى أخرى، فإن التفاوت في الوضع الاجتماعي والاقتصادي يظل هو العنصر الحاكم: حتى الأطفال المحرومين من المزايا الاجتماعية – وإن استطاعوا الالتحاق بمدارس خاصة، إلا أن حصيلتهم من التعليم تكون أقل من أطفال الطبقات المتميزة وإن كانوا يدرسون في مدارس حكومية. ويلعب هذا النوع كذلك دورا مهما، حيث يبدو التفاوت في فرص الالتحاق بالمدرسة بين الذكور والإناث صارخا في ربوع باكستان بين الفقراء والأغنياء. وبالرغم من أن التعليم الخاص لعب دورا في تطوير التعليم لجميع الأطفال، إلا أنه لم يستطع حل معضلة التفاوت في الوضع الاجتماعي والاقتصادي، أو في الفجوة بين فرص التحاق الإناث والذكور بالمدارس. وتشير الدراسة المعروضة هنا إلى ضرورة تركيز المسؤولين على توفير المدارس الحكومية طالما هي المنفذ الوحيد أمام التحاق الأطفال والأكثر فقرا بركب التعليم، وإن كان ما تقدمه حتى الآن لازال متدنيا. وتشير الحقيقة والواقع المتمثل في أن أبناء الطبقات المتميزة لازالوا يدرسون في المدارس الحكومية، إلى الدور الذي يمكن أن تلعبه هذه المدارس في تطوير التعليم. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
موارد وإمكانيات المدرسة وإنجازات التلاميذ: بيانات مستمدة من المناطق الريفية في الهند
بواسطة: شودجار، أميتا منشور: (2015) -
التفاوت بين الريف والحضر في مستوى خدمات التعليم الأساسي ببلدية شحات
بواسطة: عبدالنبي، أحمد عبدالسلام منشور: (2018) -
الجندر وفرص العمل والتعليم في كل من المناطق الحضرية والريفية في مصر
بواسطة: أبو عرب، شروق شكري منشور: (2022) -
فاعلية مشروع دعم سبل العيش لأمهات أطفال المدارس المجتمعية في تحقيق أهدافه
بواسطة: يوسف، شيماء خالد منشور: (2023) -
التنظيم القانوني لصيغة السكن الريفي في الجزائر
بواسطة: بوخرص، نادية منشور: (2023)
