ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







موارد وإمكانيات المدرسة وإنجازات التلاميذ: بيانات مستمدة من المناطق الريفية في الهند

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: شودجار، أميتا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شانكر، ريشيكيش (م. مشارك), شاندرا، مادهور (م. مشارك), إيينجار، رادهيكا (م. مشارك), كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 757 - 778
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 870196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إمكانيات المدرسة | إنجازات الطلبة | الهند | التعليم في الريف
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: بالإضافة إلى البنية التحتية الأساسية، إلى أي مدى تسهم إمكانيات المدرسة في تطوير التعليم، مع الوضع في الاعتبار أهمية البنية الأساسية للمدرسة. يصعب الإجابة عن هذا السؤال نظرا لعدم توافر بيانات كافية، وقد أسهم التعاون بين الأبحاث التي أجريت في جامعات أمريكية، ومؤسسة هندية راسخة في مجال التعليم، تزويدنا بما نحتاجه من بيانات أو معلومات عند قيامنا بكتابة هذه المقالة، وقد استعانت دراستنا بآلية فريدة مكونة من 60 بندا إلى جانب بيانات من 88 مدرسة حكومية، وهكا توصلنا إلى ثمانية ركائز بخصوص إمكانيات المدرسة، وقد توصلنا إلى أن المدارس التي تضم وسائل إيضاح مناسبة، وأنشطة لمشاركة التلاميذ الدراسة، كان أداؤها متميزا في الرياضيات، وإن تساوت مع غيرها في باقي المواد، وسوف تناقش هذه المقالة أوجه القصور في الدراسة بالمدارس، وتأثير ذلك على الأبحاث، والسياسيات، والممارسات.

ISSN: 0254-119X