| LEADER |
04501nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0066902 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 413855
|a سليمان، فاتن كامل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى عينة من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الجليل الأسفل
|
| 246 |
|
|
|a Parenting Style as Related to Cognitive Distortions among High School Students at Lower Galilee
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 90
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3167
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى عينة من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الجليل الأسفل. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس أساليب المعاملة الوالدية، المكون من (20) فقرة، ومقياس التشوهات المعرفية المكون من (37) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (211) طالبا وطالبة من طلبة الصفوف العاشر والأول الثانوي والثاني الثانوي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت نتائج الدراسة أن الأسلوب الديمقراطي هو أكثر أساليب المعاملة الوالدية شيوعا، وبينت النتائج أن التشوهات المعرفية، جاءت بدرجة متوسطة على جميع الأبعاد، والأداة ككل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود اختلاف في درجة التشوهات المعرفية ككل يعزى لاختلاف متغيري الصف، والجنس، ووجود اختلاف في درجة التشوهات المعرفية في بعد لوم الآخرين يعزى إلى متغير الجنس، لصالح الذكور، وعدم وجود اختلاف في درجة التشوهات المعرفية في أبعاد التشوهات الذاتية، والتقليل من شأن الآخرين، والتشوهات في التفكير، والتبرير يعزى لمتغيري الجنس، والصف. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية طردية دالة إحصائيا بين أسلوب المعاملة الوالدية التسلطي، وأبعاد (التشوهات الذاتية، والتقليل من شأن الآخرين، والتشوهات في التفكير، ولوم الآخرين)، ووجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين أسلوب المعاملة الوالدية الديمقراطي، وأبعاد (التشوهات الذاتية، والتشوهات في التفكير، ولوم الآخرين)، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية طردية بين أسلوب المعاملة الوالدية المتساهل، و(لتشوهات الذاتية، والتشوهات في التفكير، ولوم الآخرين)، في حين لم تكن باقي العلاقات بين أساليب التنشئة الوالدية من جهة وأبعاد التشوهات المعرفية من جهة أخرى دالة إحصائيا.
|
| 653 |
|
|
|a المعاملة الوالدية
|a علم النفس التربوي
|a التشوهات المعرفية
|a الجليل الأسفل
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الآباء والأبناء
|
| 700 |
|
|
|a صوالحة، محمد أحمد
|g Al-Sawalha, Mohammad Ahmad
|q Sawalha, Mohammed
|e مشرف
|9 253641
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3167-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 782714
|d 782714
|
