ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة في تنمية الوعي الص...>الوصف

دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of School in Developing Health Awareness among10th Grade Students in Irbid Qasabah District as Perceived by Themselves
المؤلف الرئيسي: قزق، آمنة صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qazaq, Amneh Saleh
مؤلفين آخرين: رضوان، أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 95
رقم MD: 782722
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الوعي الصحي | الصحة المدرسية | طلاب الصف العاشر الأساسي | إربد، الأردن | التغذية المدرسية | الصحة النفسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

663

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم، كما هدفت إلى معرفة أثر كل من المتغيرات (النوع الاجتماعي، وموقع المدرسة، وحجم المدرسة) فيه. وتكونت عينة الدراسة من (800) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الدارسين في المدارس الحكومية في لواء قصبة إربد، مشكلين ما نسبته 39.6% من مجمل مجتمع الدراسة، حيث تم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة أداة للدراسة، كما استخدمت المنهج الوصفي المسحي. وحللت استجابات أفراد عينة الدراسة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS. وأظهرت نتائج الدراسة أن الوسط الحسابي لتقديرات الطلبة لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي وأبعاده قد جاء (متوسطا). حيث جاء البعد الوجداني والقيمي في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، ضمن دور (كبير). تلاه في المرتبة الثانية بعد الممارسات الصحية ضمن دور (متوسط)، وأخيرا جاء بعد التثقيف الصحي في المرتبة الثالثة ضمن دور (متوسط). وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم تعزى لمتغير (النوع الاجتماعي) لصالح مدارس الإناث. وأظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي يعزى لمتغير (موقع المدرسة)؛ لصالح طلبة المدارس الموجودة في المدن مقارنة بنظرائهم من طلبة المدارس الموجودة في القرى. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور المدرسة في تنمية الوعي الصحي يعزى لمتغير (حجم المدرسة). وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.