فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية دافعية طلبة الصف السابع نحو تعلم مادة اللغة الإنجليزية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Collaborative E - Learning Strategy on the Enhancement of 7 th Basic Grade Student's Motivation Toward Learning English Language Subject |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زواهرة، لارا إبراهيم عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خضير، رائد محمود السليم (مشرف) , العمري، أكرم محمود العوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 782746 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2997
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية دافعية طلبة الصف السابع الأساسي في تعلم مادة اللغة الإنجليزية في مدارس قصبة إربد. وتكونت عينة الدراسة من (44) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة، حيث تم اختيار شعبة من شعب الصف السابع من مدرسة التفاني النموذجية وعدد أفرادها (22) طالبا وطالبة، وشعبة من مدرسة الترابط الإسلامي وعدد أفرادها (22) طالبا وطالبة، وتعيين إحداهما عشوائيا مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية، والتحقق من صدق وثبات أداة الدراسة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α <= 0.05) في الدافعية نحو اللغة الإنجليزية ولصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل بين الجنس وطريقة التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برمجية تعليمية مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية الدافعية نحو التعلم عن بعد في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشمراني، عائشة علي عبدالله منشور: (2023) -
درجة استخدام تطبيق "Myu" في تدريس مادة تكنولوجيا التعليم لطلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت وعلاقته بدافعيتهم نحو استخدامه
بواسطة: العنزي، محمد ثامر هطيل منشور: (2019) -
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب في تنمية الدافعية نحو تعلم اللغة الانجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل
بواسطة: الشمري، بدر ثروي عبدالله منشور: (2019) -
فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Moodle" في التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الاجتماعي والدافعية للتعلم لدى طلبة مادة استخدام الحاسوب في التعليم في كلية العلوم التربوية في الجامعات الأردنية
بواسطة: سالم، هبة توفيق إبراهيم منشور: (2019)
