متطلبات تحقيق مؤشرات التعليم المبكر بمجتمع المعرفة فى مصر
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الباسل، ميادة محمد فوزي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Basel, Mayada Mohamed Fawzy |
| مؤلفين آخرين: | غازى، هناء على على (م. مشارك) , عاشور، نيللي السيد الرفاعي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع185 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 21 - 39 |
| رقم MD: | 783363 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
172
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تحقيق مؤشرات التعليم المبكر بمجتمع العرفة في مصر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وألقت الدراسة الضوء على المستفيدين منها وهم: أطفال مرحلة ما قبل المدرسة حيث الفئة العمرية من (6:3) سنوات، معلمات مرحلة ما قبل المدرسة، مديرين مؤسسات تعليم ورعاية الطفولة المبكرة في مصر، والوزارات والمؤسسات التربوية المختصة بتخطيط وتطوير تعليم ورعاية الطفولة المبكرة. وتمثلت أدوات الدراسة في جمع المادة النظرية على دراسة وتحليل الأدبيات العربية والأجنبية في مجال الدراسة والتعرف على ماهية مجتمع المعرفة ومؤشرات التعليم المبكر بمجتمع المعرفة. واشتملت الدراسة على مبحثين وهما على الترتيب: مجتمع المعرفة، ومؤشرات التعليم المبكر بمجتمع المعرفة ومتطلبات تحقيقها. وختاما أوصت الدراسة بضرورة دعم مؤسسات التعليم المبكر بالوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة التي تساعد علي النمو العقلي للطفل، وضرورة توفير الأجهزة التكنولوجية الحديثة والاستعانة بالوسائط التعليمية المتعددة، ودمج النواحي التعليمية من أجل التطور المجتمعي المستدام؛ فالتعليم المبكر من أفضل الوسائل الخاصة بالتطور حيث أن هذه المرحلة مناسبة لإدخال المفاهيم الأساسية المتعلقة بأهمية التعليم من اجل التطور المستدام، ويجب الانتباه إلى السياق المحلى عند دمج التعليم من أجل التطور المستدام ويتحقق التعليم الفعال فقط عند وجود محتوى ونهج لتنفيذ محتوى يتعلق بالنواحي المحلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي NCATE لدعم تنافسية كليات التربية في مصر
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2020) -
متطلبات مواجهة مشكلة كثافة الفصول بمدارس التعليم الابتدائي في دمياط
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2018) -
مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة دمياط لأسس تنفيذ رؤاهم الإبداعية
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2018) -
خصخصة بعض مدارس التعليم العام في مصر دراسة ميدانية
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2001) -
دراسة مقارنة للمدرسة الذكية في جمهورية مصر العربية وبعض الدول الأخرى في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: الدغيدي، أحمد رفعت علي محمد منشور: (2012)
