ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Self-Regulated Learning Strategies Necessary for Yemeni Student Teachers

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: Al Ghotheify, Naif Mohammed Yahya (Author)
مؤلفين آخرين: Mustafa, Heba (Advisor) , Sheir, Awatef Ali (Advisor)
المجلد/العدد: ع186
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 23
رقم MD: 783436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: The present study aims at investigating the self-regulated learning strategies which are necessary for the Yemeni student teachers according to the TEFL specialists' opinion. A questionnaire was distributed to 10 specialists in the field of TEFL. Results of the study showed that "goal setting strategies", "memorizing strategies", "self-evaluation strategies", "monitoring strategies" and "self-motivation strategies" proved to be the most necessary SRLS for the Yemeni student teachers. It was observed that "self-evaluation strategies" are the most necessary SRLS.

عناصر مشابهة