Self-Regulated Learning Strategies Necessary for Yemeni Student Teachers

المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي:	Al Ghotheify, Naif Mohammed Yahya (Author)
مؤلفين آخرين:	Mustafa, Heba (Advisor) , Sheir, Awatef Ali (Advisor)
المجلد/العدد:	ع186
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2017
الشهر:	أبريل
الصفحات:	1 - 23
رقم MD:	783436
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التنظيم الذاتي \| استراتيجيات التعلم \| طرق التدريس \| إعداد المعلمين \| اليمن
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

68

LEADER	01596nam a22002297a 4500
001	0163106
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 414479 \|a Al Ghotheify, Naif Mohammed Yahya \|e Author
245		\|a Self-Regulated Learning Strategies Necessary for Yemeni Student Teachers
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة \|c 2017 \|g أبريل
300		\|a 1 - 23
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|b The present study aims at investigating the self-regulated learning strategies which are necessary for the Yemeni student teachers according to the TEFL specialists' opinion. A questionnaire was distributed to 10 specialists in the field of TEFL. Results of the study showed that "goal setting strategies", "memorizing strategies", "self-evaluation strategies", "monitoring strategies" and "self-motivation strategies" proved to be the most necessary SRLS for the Yemeni student teachers. It was observed that "self-evaluation strategies" are the most necessary SRLS.
653		\|a التنظيم الذاتي \|a استراتيجيات التعلم \|a طرق التدريس \|a إعداد المعلمين \|a اليمن
700		\|9 414486 \|a Mustafa, Heba \|e Advisor
700		\|a Sheir, Awatef Ali \|e Advisor \|9 371619
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 008 \|l 186 \|m ع186 \|o 0096 \|s مجلة القراءة والمعرفة \|t Journal of Reading and knowledge \|v 000
856		\|u 0096-000-186-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 783436 \|d 783436