| LEADER |
04192nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0163138 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 414580
|a عبدالحميد، هبه عبدالهادى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية التفكير الابتكاري في مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية التفكير الابتكاري في مادة الأحياء لدي طلاب الصف الأول الثانوي". واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (39) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة أبو بكر الصديق الثانوية بدمياط الجديدة في العام الدراسي 2014م/ 2015م. وتمثلت أدوات البحث في استخدام وحدة المشكلات البيئية المستقبلية، ودليل المعلم، واختبار تحصيلي لوحدة" المشكلات البيئية المستقبلية"، واختبار مهارات التفكير الإبتكاري في مادة الإحياء. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: استراتجية حل المشكلات المستقبلية. ثانياً: مهارات التفكير الابتكاري. ثالثاً: أساسيات التفكير الابتكاري. رابعاً: مراحل التفكير الابتكاري. خامساً: تعليم العلوم وتنمية التفكير الابتكاري. سادساً: سمات وخصائص التفكير الابتكاري. سابعاً: عوامل تنمية التفكير الابتكاري. ثامناً: دواعي الاهتمام بالتفكير الابتكاري. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي لاختبار التحصيل والاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي لاختبار التفكير الابتكاري والاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي. وأن تدريس الوحدة باستخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية حقق حجم تأثير كبير أعلي في تنمية التحصيل وفي تنمية مهارات التفكير الابتكاري. وأوصي البحث بضرورة توجيه اهتمام القائمين على إعداد وتطوير المناهج بإعادة النظر في مناهج الأحياء بالمراحل التعليمية المختلفة وخاصة المرحلة الثانوية، وضرورة إعادة صياغة بعض الموضوعات باستخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية لتنمية التفكير الابتكاري في الأحياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التفكير الابتكاري
|a تدريس الأحياء
|a طلبة الصف الأول الثانوي
|
| 700 |
|
|
|a السايح، السيد محمد محمد
|e مشرف
|9 117471
|
| 700 |
|
|
|a هاني، مرفت حامد محمد
|g Hany, Mervet Hamed
|e مشرف
|9 328955
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 187
|m ع187
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-187-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 783529
|d 783529
|
