ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برامج لتنمية بعض مهارات التعلم...>مارك

برامج لتنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Program for Developing some Self-Regulated Learning Skills for the Mathematics Teachers Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: علي، ميرفت محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mervat M. Mohammed
المجلد/العدد: مج19, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 6 - 40
DOI: 10.21608/ARMIN.2016.81708
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 783597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتى | مهارات التعلم الذاتى | الطلاب المعلمين | تدريس الرياضيات | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المنظم ذاتيا | الرياضيات | Self-Regulated Learning | Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
LEADER 03068nam a22002537a 4500
001 0163173
024 |3 10.21608/ARMIN.2016.81708 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a علي، ميرفت محمود محمد  |g Ali, Mervat M. Mohammed  |e مؤلف  |9 280126 
245 |a برامج لتنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات 
246 |a Program for Developing some Self-Regulated Learning Skills for the Mathematics Teachers Students 
260 |b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات  |c 2016  |g أبريل 
300 |a 6 - 40 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تقصي فاعلية البرنامج في تنمية بعض مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى الطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات، وتألفت عينة البحث من (21) من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة الرياضيات بكلية التربية بالإسماعيلية، وللتحقق من فاعلية البرنامج تم إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة عند مستوي دلالة (a=0.01) لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض الاقتراحات والتوصيات. 
520 |b This research aimed to investigate the Effectiveness of a program in developing some Self- Regulated Learning Skills for Mathematics teachers Students . The research sample consisted of (21) students of the third grade Faculty of Education in Ismailia . to achieve the aims of the research , The researcher prepared : achievement test and observation card .The results of the research showed that , there were statistically significant differences at the level of (a = 0.01) between the mean of the experimental group in The tow applications for pre and post achievement test and observation card for the benefit of degree in the post application in the light of these results provided some suggestions and recommendations . 
653 |a التعلم الذاتى  |a مهارات التعلم الذاتى  |a الطلاب المعلمين  |a تدريس الرياضيات  |a طرق التدريس 
692 |a التعلم المنظم ذاتيا  |a الرياضيات  |b Self-Regulated Learning  |b Mathematics 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal of Mathematics Education  |f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ  |l 006  |m مج19, ع6  |o 0202  |s مجلة تربويات الرياضيات  |v 019  |x 2090-0562 
856 |u 0202-019-006-001.pdf  |n https://armin.journals.ekb.eg/article_81708.html 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 783597  |d 783597 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.