| LEADER |
03454nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0163177 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2016.81714
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، إيمان سمير حمدي
|g Samir, Eman Samir Hamdi Ahmed
|q Ahmed, Iman Samir Hamdi
|e مؤلف
|9 68071
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Six Thinking Hats Strategy in Developing Achievement and Mathematical Power Among Secondary Second-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية التحصيل والقوة الرياضية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية التحصيل والقوة الرياضية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وتكونت أدوات القياس (اختبار التحصيل واختبار القوة الرياضية).وتوصلت الدراسة إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات القياس لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، تتصف استراتيجية قبعات التفكير الست بالفاعلية في تنمية التحصيل والقوة الرياضية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to find out the effectiveness of using of the Six thinking hats strategy for developing achievement and mathematical power for the second year of secondary students, the random sample have formed of two groups(experimental and control group), and the tools of research have include :(achievement test and Mathematical power test).the study has been reached: There is is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the measurement tools in the favour of the experimental group, There is statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the the pre and post application of measurement tools in favour of the post application ,and The Six thinking hats strategy have been effective in developing achievement and mathematical power of the experimental group .
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التفكير
|a طرق التدريس
|a التحصيل الدراسى
|a تدريس الرياضيات
|a طلاب الصف الثانى الثانوى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 006
|m مج19, ع6
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 019
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-019-006-004.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81714.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 783604
|d 783604
|
