التسويف الأكاديمى وعلاقته بالفاعلية الذاتية وقلق الامتحان لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Procrastination and its Relationship to Self-Effectiveness and Test Anxiety |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشقاحين، ازدهار محمد سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، أسماء نايف سلطي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 784302 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1066
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، والكشف عن علاقة التسويف الأكاديمي في الفاعلية الذاتية وقلق الامتحان لدى طلبة جامعة مؤتة. وقد استخدمت الباحثة ثلاثة مقاييس لتحقيق أهداف هذه الدراسة، وهي: مقياس التسويف الأكاديمي ومقياس الفاعلية الذاتية ومقياس قلق الامتحان، والتي تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (702) طالبا وطالبة من طلبة جامعة مؤتة والمسجلين في الفصل الأول 2015/ 2016 والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية العنقودية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومن أهمها: إن مستوى التسويف الأكاديمي وأبعاده لدى طلبة جامعة مؤتة جاءت بمستوى متوسط، حيث حل بعد الاتجاهات السلبية نحو المهمة (النفور) في المرتبة الأولى، في حين جاء بعد المخاطرة في المرتبة الأخيرة، وإمكانية التنبؤ بالفاعلية الذاتية وقلق الامتحان من خلال أبعاد التسويف الأكاديمي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في أبعاد التسويف الأكاديمي (الكسل، المخاطرة، الانشغال بأمور أخرى، إدارة الذات السلبية، الميول للكمالية، الاتجاهات السلبية نحو المهمة (النفور) لدى طلبة جامعة مؤتة، تعزى للنوع الاجتماعي، في حين تبين عدم وجود فروق في أبعاد التسويف الأكاديمي تعزى للتخصص. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة لابد من تسليط الضوء على ظاهرة التسويف الأكاديمي، وإعطاءها المزيد من العناية من قبل المؤسسات التربوية والتعليمية، وذلك عن طريق إعداد مناهج تعتمد على استراتيجيات تنمية التفكير ومهاراته وأسلوب حل المشكلات. كما وتوصي الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول التسويف وعلاقته مع بعض المتغيرات الأخرى. والإيعاز لأولياء الأمور بضرورة الوقوف عند هذه الظاهرة وبيان مدى خطورتها على أبنائهم الذين هم بناة المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التسويف الأكاديمي وعلاقته بكل من فاعلية الذات الأكاديمية وقلق المستقبل لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد منشور: (2017) -
التسويف الأكاديمي وعلاقته بالفاعلية الذاتية الأكاديمية ومركز الضبط لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: الربابعة، خالد زكي منشور: (2014) -
فاعلية الذات الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمى لدى عينة من الطالبات المغتربات بالمدينة الجامعية
بواسطة: دسوقى، عفاف عزت ابراهيم منشور: (2018) -
التسويف الأكاديمى وعلاقته بدافعية الإنجاز ومركز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الشواورة، براءة عمر منشور: (2015) -
التسويف الأكاديمي لدى طلبة الكلية الجامعية بحقل وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: زغيبى، محمد أحمد منشور: (2020)
