التسويف الأكاديمى وعلاقته بدافعية الإنجاز ومركز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Procrastination and its Relationship to Achievement Motivation and Locus of Control among Mutah University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشواورة، براءة عمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطراونة، أحمد عبدالله جعفر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 784307 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1315
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التسويف الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز ومركز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة، في ضوء متغيرات الجنس ونوع الكلية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس التسويف الأكاديمي المكون من (21) فقرة، ومقياس دافعية الإنجاز المكون من (23) فقرة، ومقياس مركز الضبط المكون من (22) فقرة، والتحقق من صدقها وثباتها. وطبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة مؤتة تم اختيارهم عشوائيا من كلا الجنسين بلغت (908) طالبا وطالبة للعام الدراسي 2014-2015. أظهرت نتائج الدراسة أن (37.6%) من الطلبة أظهروا مستوى مرتقع من التسويف الأكاديمي، و(35.5%) أظهروا مستوى متوسطا من التسويف الأكاديمي، و(26.9%) أظهروا مستوى منخفضا. كما كشفت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التسويف الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز تعزى للجنس، بينما توجد فروق بين التسويف الأكاديمي ومركز الضبط لصالح الذكور بمتوسط حسابي (3.41)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز تعزي لنوع الكلية وكانت لصالح الكليات الإنسانية بمتوسط حسابي (2.74)، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي ومركز الضبط تعزى لنوع الكلية. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر التفاعل بين الجنس ونوع الكلية. وأظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ودالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي ومركز الضبط، ووجود علاقة سالبة ودالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي ودافعية الإنجاز. وتم مناقشة نتائج الدراسة وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها تصميم البرامج التدريبية والإرشادية لمساعدة الطلبة على كيفية التخلص من مشكلة التسويف الأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التسويف الأكاديمى وعلاقته بالفاعلية الذاتية وقلق الامتحان لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الشقاحين، ازدهار محمد سالم منشور: (2015) -
التسويف الأكاديمي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: الحجاج، حرب خلف باجس منشور: (2014) -
التسويف الأكاديمي وعلاقته بالفاعلية الذاتية الأكاديمية ومركز الضبط لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: الربابعة، خالد زكي منشور: (2014) -
التوجه الإيجابى نحو المستقبل وعلاقته بالإنجاز الأكاديمى لدى طلاب جامعة المجمعة
بواسطة: الضيدان، الحميدي محمد ضيدان منشور: (2019) -
الملل الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: القرني، عبدالله عبدالرحمن محمد منشور: (2022)
