| LEADER |
04488nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0301068 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 415288
|a الشقاحين، ازدهار محمد سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التسويف الأكاديمى وعلاقته بالفاعلية الذاتية وقلق الامتحان لدى طلبة جامعة مؤتة
|
| 246 |
|
|
|a Academic Procrastination and its Relationship to Self-Effectiveness and Test Anxiety
|
| 260 |
|
|
|a الكرك
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 102
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1690
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلبة جامعة مؤتة، والكشف عن علاقة التسويف الأكاديمي في الفاعلية الذاتية وقلق الامتحان لدى طلبة جامعة مؤتة. وقد استخدمت الباحثة ثلاثة مقاييس لتحقيق أهداف هذه الدراسة، وهي: مقياس التسويف الأكاديمي ومقياس الفاعلية الذاتية ومقياس قلق الامتحان، والتي تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (702) طالبا وطالبة من طلبة جامعة مؤتة والمسجلين في الفصل الأول 2015/ 2016 والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية العنقودية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومن أهمها: إن مستوى التسويف الأكاديمي وأبعاده لدى طلبة جامعة مؤتة جاءت بمستوى متوسط، حيث حل بعد الاتجاهات السلبية نحو المهمة (النفور) في المرتبة الأولى، في حين جاء بعد المخاطرة في المرتبة الأخيرة، وإمكانية التنبؤ بالفاعلية الذاتية وقلق الامتحان من خلال أبعاد التسويف الأكاديمي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في أبعاد التسويف الأكاديمي (الكسل، المخاطرة، الانشغال بأمور أخرى، إدارة الذات السلبية، الميول للكمالية، الاتجاهات السلبية نحو المهمة (النفور) لدى طلبة جامعة مؤتة، تعزى للنوع الاجتماعي، في حين تبين عدم وجود فروق في أبعاد التسويف الأكاديمي تعزى للتخصص. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة لابد من تسليط الضوء على ظاهرة التسويف الأكاديمي، وإعطاءها المزيد من العناية من قبل المؤسسات التربوية والتعليمية، وذلك عن طريق إعداد مناهج تعتمد على استراتيجيات تنمية التفكير ومهاراته وأسلوب حل المشكلات. كما وتوصي الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول التسويف وعلاقته مع بعض المتغيرات الأخرى. والإيعاز لأولياء الأمور بضرورة الوقوف عند هذه الظاهرة وبيان مدى خطورتها على أبنائهم الذين هم بناة المستقبل.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a التسويف الأكاديمى
|a الفاعلية الذاتية
|a قلق الامتحان
|a طلبة الجامعات
|a جامعة مؤتة
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، أسماء نايف سلطي
|g Al-Sraira, Asma Naif
|e مشرف
|9 132774
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-1690-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 784302
|d 784302
|
