| LEADER |
05583nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0163450 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، ماجدة مصطفى عبدالله
|g Abdelrazek, Magda Mostafa Abdullah
|e مؤلف
|9 260919
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير الكفايات القيادية لمديري المدارس على ضوء متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Perspective for Developing School Principals Leadership Competencies in the Light of E-Management Application Requirements
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2016
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار المفاهيمي للكفايات القيادية لمديري المدارس، والوقوف على الأسس النظرية والفكرية للإدارة الإلكترونية ومتطلباتها، ووضع تصور مقترح لتطوير الكفايات القيادية لمديري المدارس على ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية. وتبلورت مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية: 1- ما الإطار المفاهيمي للكفايات القيادية لمديري المدارس؟ 2- ما الأسس النظرية والفكرية للإدارة الإلكترونية ومتطلباتها؟ 3- ما التصور المقترح لتطوير الكفايات القيادية لمديري المدارس على ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية؟ واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، لملائمته لأغراض الدراسة، وقد اشتمل الإطار النظري للدراسة على مبحثين هما: المبحث الأول بعنوان "الإطار المفاهيمي للكفايات القيادية لمديري المدارس"، حيث اشتمل المبحث على مفهوم الكفاية، ومصادر اشتقاق الكفايات، والكفايات الواجب توافرها في مدير المدرسة كقائد تربوي، أما المبحث الثاني بعنوان "الأسس الفكرية للإدارة الإلكترونية ومتطلباتها"، حيث اشتمل المبحث على مفهوم وأهمية وخصائص وأهداف الإدارة الإلكترونية، ودواعي الحاجة إلى تطبيق الإدارة الإلكترونية ثم متطلبات تطبيقها، حيث تطرقت الدراسة إلى ثلاثة متطلبات هي: المتطلبات الإدارية، والمتطلبات البشرية، والمتطلبات التقنية. وانتهت الدراسة بوضع تصور مقترح من خلال وضع منطلقات وأهداف ومتطلبات للتصور المقترح، ثم وضع آليات لتنفيذه، وأخيرا مكونات التصور المقترح لتطوير للكفايات الإدارية والبشرية والتقنية اللازمة لمديري المداس، لتطوير كفاياتهم على ضوء متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the conceptual framework of school principals' leadership competencies, recognize the theoretical foundations of e-management and its requirements, and to propose a perspective for developing schools principals ’ leadership competencies in the light of the requirements of E-management. The study problem can be identified in the following questions: 1-What is the conceptual framework of school principals ’ leadership competencies? 2-What are the theoretical & intellectual underpinnings of e-management and its requirements? 3-What is the proposed perspective for developing school principals’ leadership skills in the light of e-management requirements? The study adopted the descriptive approach which fits best with its objective. The theoretical framework of the study included two sections: the first section is entitled “The conceptual framework of schools principals ’ leadership competencies and it dealt with the concept of competency, its derivation sources, and the competencies that should be met by schools principals. The second section is entitled Intellectual underpinnings of e-management & its requirements ” and it dealt with the concept, significance, characteristic and objectives of e-management, the needs to implement it, and the requirements of its implementation. The study focused on three main requirements: the administrative, human and technical ones. The proposed perspective for developing school principals ’ leadership competencies in the light of E-management was presented in the last section of the study. The perspective’s premises, objectives, requirements for implementation and components were all stated in detail.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة التربوية
|a الإدارة الإلكترونية
|a مديرو المدارس
|
| 692 |
|
|
|b Proposed Perspective
|b Leadership Competencies
|b School Principals
|b E-Management
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Educational Administration
|l 008
|m س3, ع8
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 003
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-003-008-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 784504
|d 784504
|
