العنوان بلغة أخرى: |
Vertical Equating in Multi-Level Testing for Grades 10TH, 11TH, 12TH Using item Response Theory |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الرواجفة، عبدالله علي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الطراونة، صبري حسن خليل (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | مؤتة |
الصفحات: | 1 - 76 |
رقم MD: | 784552 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق المعادلة العمودية في اختبار متعدد المستويات للصفوف العاشر، والأول الثانوي العلمي، والثاني الثانوي باستخدام النظرية الحديثة في القياس. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء ثلاثة اختبارات تحصيلية تكون كل اختبار من (25) فقرة ويشترك اختبار الصف العاشر ب (5) فقرات مع اختبار الصف الأول الثانوي العلمي، وكذلك الأمر يشترك اختبار الصف الأول الثانوي العلمي ب (5) فقرات مع اختبار الصف الثاني الثانوي العلمي. وتم التحقق من معامل الصدق والثبات لهذه الاختبارات وتم حساب الخصائص السيكومترية للفقرات، وإيجاد المعادلات الخطية التي تحول القدرة على مقياس مشترك واحد يمكن من خلاله المقارنة بين العلامات، وتم حساب معامل الصدق التقاطعي ليعبر عن فاعلية، ودقة المعادلة العمودية وفق نظرية الاستجابة للفقرة باستخدام النموذج اللوجستي الأحادي المعلمة (نموذج راش). |
---|