ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مهارات تطوير الذات...>الوصف

أثر برنامج مهارات تطوير الذات في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود في اكتساب طالباتها مهارة المراقبة الذاتية

العنوان بلغة أخرى: The impact of Self Development Skills Program at Preparatory Year on King Saud University Female Students' Self-Monitoring Acquisition
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عيسى، شاهيناز عبدالرحمن مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eissa, Shahinaz A.
مؤلفين آخرين: سعسع، وجيهة عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 297 - 318
DOI: 10.12785/JEPS/160410
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الملك سعود | السنة التحضرية | طلاب الجامعات | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السنة التحضرية | preparatory year | مهارة المراقبة الذاتية | self-monitoring' acquisition | مهارات تطوير الذات | self-development skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج مهارات تطوير الذات في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود في إكساب طالباتها مهارة المراقبة الذاتية باعتبارها مهارة هامة من مهارات التفكير ما وراء المعرفي. وقد تكونت عينة الدراسة من (362) طالبة من طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود للمسارين العلمي والصحي في العام الدراسي 2012-2013 م، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية. ولجمع المعلومات تم تطبيق مقياس مطوّر من إعداد مؤسسة تطوير الإشراف والمناهج الأمريكية، وهو مقياس معد لقياس مهارة المراقبة الذاتية للطلبة، ويعتمد على التقييم الذاتي لهذه المهارة من قبل الطلبة أنفسهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخدام اختبار t-test واستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على كل من المقياس القبلي والبعدي للمسارين الصحي والعلمي كل على حدة. وكان من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة؛ وجود أثر دال إحصائياً لبرنامج مهارات تطوير الذات في إكساب طالبات السنة التحضيرية مهارة المراقبة الذاتية، وأن درجة اكتساب طالبات السنة التحضيرية لمؤشرات مهارة المراقبة الذاتية كانت في مجملها مرتفعة، ولا تختلف درجة المهارات المكتسبة لدى طالبات المسار الصحي عنها لدى طالبات المسار العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثتان بالاهتمام بمهارة المراقبة الذاتية وضرورة تتبعها ودرجة اكتساب الطلبة لها في مستويات لاحقة من الدراسة الجامعية، وبضرورة إجراء بحوث ودراسات مماثلة للدراسة الحالية على مجتمع الطلبة الذكور في السنة التحضيرية وعلى طلبة وطالبات المسار الإنساني والهندسي. تركز على قضايا الوصول إلى المنهج العام، والمتغيرات الأخرى التي تؤثر على ذلك الوصول.

This study aimed at exploring the impact of Self Development Skills Program at Preparatory Year in King Saud University on Self-Monitoring' Acquisition for the female students. The sample of this study consisted of (362) female students .The data was collected via amateur prepared by Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD). The results showed a high degree of Self-Monitoring' Acquisition of the female students at mean score (3, 28). There were no significant statistical differences in the means of Self-Monitoring Acquisition of the health and scientific students due to track. The study recommended to make another research to explore the impact of die same program on Self-Monitoring’ Acquisition of die male students, of different tracks and explore the impact of similar programs on other thinking skills.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.