ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الميتا انفعالية وعلاقته...>الوصف

مهارات الميتا انفعالية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية و التخصص الدراسي لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Meta-emotional Skills and its Correlation to Social Support and Academic Specialization of Preparatory Year Students at King Saud University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بريك، السيد رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boriek, Elsayed Ramadan
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 293 - 315
DOI: 10.33948/1158-028-002-005
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مراقبة الذات | المساندة الاجتماعية | التخصص الدراسي | طلاب السنة التحضيرية | جامعة الملك سعود | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | مراقبة الذات | Awareness | Self-Monitoring
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين مهارات الميتا انفعالية والمساندة الاجتماعية والتخصص الدراسي لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود، وقد تكونت عينة الدراسة من (114) طالبا من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس المساندة الاجتماعية (ديون، 1987) ومقياس مهارات الميتا انفعالية من إعداد الباحث، وأسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين درجات مهارات الميتا انفعالية ودرجات المساندة الاجتماعية لدى عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود (العينة الكلية)، وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين درجات مهارات الميتا انفعالية ودرجات المساندة الاجتماعية لدى طلاب مسار الكليات العلمية بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود- وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين مهارات الميتا انفعالية ودرجات المساندة الاجتماعية لدى طلاب مسار الكليات الإنسانية بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود- وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب السنة التحضيرية مسار الكليات العلمية ومتوسطات درجات طلاب السنة التحضيرية مسار الكليات الإنسانية في مهارات الميتا انفعالية لصالح طلاب مسار الكليات العلمية.

The current study aimed to look into the correlation of meta-emotional skills to social support and Academic Specialization of Preparatory Year (PY) students, King Saud University. The study sample consisted of (114) students of the preparatory year at King Saud University. To achieve the objectives, the researcher used the social support scale of preparation / Susan Dion (1987) and a scale designed by the researcher to measure the meta-emotional skills. The study resulted in the following: - There is a statistically significant positive correlation between the degree of meta-emotional skills and degree of social support among PY students at King Saud University. - There is a statistically significant positive correlation between the meta-emotional skills and the social support among PY students of science colleges’ track at King Saud University. - There is a statistically significant positive correlation between the meta-emotional skills and the social support among PY students of Humanity colleges’ track at King Saud University. - There are no statistically significant difference in means of grades between PY students of science colleges’ track and PY students of humanity colleges’ track at King Saud University, in favor of students of science colleges’ track.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.