ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مدارس التعليم الأساسي ال...>الوصف

تقويم مدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة الوادي الجديد من وجهة نظر كوادرها الإدارية والتعليمية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Accredited Basic Education Schools in the New Valley Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، مجدي عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Magdy A.
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 233 - 275
DOI: 10.12785/JEPS/170209
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المؤسسات التعليمية | جودة التعليم | مديرو المدارس | الوادي الجديد - مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعتماد | accreditation | محافظة الوادي الجديد | the new valley governorate | مدارس التعليم الأساسي المعتمدة | accredited basic education schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الي التوصل لرؤية مقترحه تضمن التحسين المستمر لمدارس التعليم الأساسي المعتمدة من خلال التعرف على التطور التاريخي لمبادرات إصلاح التعليم الأساسي في مصر، ومبررات التوجه نحو اعتماد هذه المدارس، وكذلك الوقوف على الوضع الراهن لها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يؤسس على وصف الظاهرة محل الدراسة، وفي الدراسة الميدانية تم الاعتماد على نموذج التحليل الرباعي SOWT لبناء الاستبانة وتحديد ابعادها وعباراتها، وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها أن مجموع متوسطات الاوزان النسبية لعناصر الضعف تزيد عن مجموع متوسطات الاوزان النسبية لعناصر القوة، كما أن مجموع متوسطات الاوزان النسبية للتهديدات تزيد عن مجموع متوسطات الاوزان النسبية للفرص المتاحة، بما يشير الى ان الوضع الراهن لمدارس التعلم الأساسي المعتمدة بمحافظة الوادي الجديد يعاني من العديد من المشكلات وأوجه القصور التي يمكن أن يؤثر على أدائها، الأمر الذي يؤكد على قله العائد من حصول المدارس علي الاعتماد، وبالتالي ضرورة إيجاد رؤية شاملة لتطوير هذا الوضع.

The current study aimed at reaching a vision to ensure continuous improvement of accredited basic education schools in the New Valley Governorate. The researcher used the descriptive analytical method which is based on the description of the phenomenon under study. In the field study, he relied on SWOT Analysis in order to form the questionnaire, define its statements, and determine its dimensions. The study reached many conclusions most important of which are that the total averages of the relative proportions of the elements of weakness were more than the total averages of the relative proportions of the elements of strength, and the total averages of the relative proportions of the threats were more than the total averages of the relative proportions of the available opportunities. This suggests that the present status of the accredited basic education schools in the New Valley face many problems and shortcomings that can affect their performance. This of course affirms that accreditation has only added little benefit for these schools. Accordingly, a comprehensive vision of development and improvement is badly needed.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.