| LEADER |
04892nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0163530 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/170212
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الرشيد، منيرة بنت محمد فهد
|g Al-Rasheed, Muneerah Mohammed Fahad
|e مؤلف
|9 372759
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية خريطة الدلالة في تنمية مهارات الفهم القرائي لنصوص كيميائية واكتساب المفاهيم الكيميائية لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط بمنطقة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Semantic Map Strategy in Developing Reading Comprehension Skills of Chemistry Texts and Chemistry Concepts Acquisition among Third Intermediate Female Pupils in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 367 - 406
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of using semantic map strategy in developing reading comprehension skills of chemistry texts and chemistry concepts acquisition among third intermediate female pupils in Riyadh. In order to achieve the aims of the study, a list of reading comprehension skills of chemistry texts, a test of reading comprehension skills of chemistry texts and a test of chemistry concepts acquisition were prepared. The researcher used the experimental method. The sample of the study consisted of (60) female pupils. They were divided into an experimental group including (30) female pupils who were taught by using significance map strategy, and a control group including (30) female pupils who were taught by using the normal method. The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used to analyze the data of the study. The results of the study resulted in: 1. The construction of a list of reading comprehension skills that are necessary for leaming the content of chemistry in the science syllabus among the third intermediate female pupils. 2. The effectiveness of using significance map strategy in developing reading comprehension skills of chemistry texts. 3. The effectiveness of using significance map strategy in chemistry concepts acquisition (of the targeted unit).
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام استراتيجية خريطة الدلالة في تنمية مهارات الفهم القرائي لنصوص كيميائية واكتساب المفاهيم الكيمائية لدي تلميذات الصف الثالث المتوسط بمنطقة الرياض، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة واختبار لمهارات الفهم القرائي لنصوص كيميائية، وكذلك اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية للتلميذات. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من ستين تلميذة، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية، بلغ عدد أفرادها ثلاثين تلميذة تم تدريسها باستخدام استراتيجية خريطة الدلالة، ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها ثلاثين تلميذة تم تدريسها بالطريقة المعتادة. وبعد تطبيق أدوات الدراسة وتفريغ بياناتها استُخدم البرنامج الإحصائي (SPSS) لتحليل نتائج الدراسة، وقد أسفرت النتائج عن: 1-بناء قائمة بمهارات الفهم القرائي اللأزمة لتعلم محتوى الكيمياء بمقرر العلوم لدي تلميذات الصف الثالث المتوسط. 2-فاعلية استخدام استراتيجية خريطة الدلالة في تنمية مهارات الفهم القرائي لنصوصٍ كيميائية. 3- فاعلية استخدام استراتيجية خريطة الدلالة في اكتساب المفاهيم الكيميائية (في الوحدة موضع التجريب).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a طرق التدريس
|a تدريس الكيمياء
|a مهارات الفهم القرائي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية خريطة الدلالة
|b semantic map strategy
|
| 692 |
|
|
|a المفاهيم الكيميائية
|b chemistry concepts
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الفهم القرائي
|b reading comprehension skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 017
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-017-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 784842
|d 784842
|
