| LEADER |
02604nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0163672 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-042-050
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 416046
|a أبركان، العمري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع اكتسا ببعض الكفاءات "التواصلية، العلاشق - الاجتماعية، و التنظيمية" في المشاريع الإدماجية للغة الفرنسية في إطار بيداغوجية المشروع بالثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة لإظهار مدى اكتساب تلاميذ الثانوي الكفاءات (التواصلية، العلائق - اجتماعية، التنظيمية) أثناء إنجازهم للمشاريع الإدماجية لمادة اللغة الفرنسية، في خضم بيداغوجية المشروع وفي إطار المقاربة بالكفاءات التصور الجديد للمنظومة التربوية الجزائرية. وهذا من خلال عينة عشوائية وبإتباع أسلوب وصفي تحليلي تقييمي من وجهة نظر تلاميذ الثانوي، باستمارة قدمت لهم بينت نقائص إنجاز المشاريع، فالمتابعة والتنظيم تجعلها في تواصل مستمر وتنظيم محكم والعكس صحيح.
|b This study aims to demonstrate the students' acquisition levels college’s skills (communicative, relationship, social, and organizational) during the implementation of integrative projects of the French language in the sense of the pedagogy of the project and the skills approach new approach to the Algerian education system. This is through a sample chosen by chance, and follow the evaluative descriptive method analytic the point of view of high school students with a questionnaire demonstrates the shortcomings of the completion of integrative projects, monitoring and organization to students in communication and the exact content organization.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الإصلاح التربوي
|a اللغة الفرنسية
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 050
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-042-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 785240
|d 785240
|
