ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مدى استخدام الوسائل التعليمية ومعوقات استخدامها من وجهة نظر معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في المدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Using Teaching Aids and the Obstacles of Using them from the Point of View of the Teachers of Social Studies Teachers for the Secondary Stage in Al.Madina Al Monawara
المؤلف الرئيسي: المزيني، تركي ناصر رباح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2013
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 109
رقم MD: 785544
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
LEADER 01802nam a22003137a 4500
001 0301616
041 |a ara 
100 |9 416336  |a المزيني، تركي ناصر رباح  |e مؤلف 
245 |a مدى استخدام الوسائل التعليمية ومعوقات استخدامها من وجهة نظر معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية في المدينة المنورة 
246 |a The Extent of Using Teaching Aids and the Obstacles of Using them from the Point of View of the Teachers of Social Studies Teachers for the Secondary Stage in Al.Madina Al Monawara 
260 |a مؤتة  |c 2013 
300 |a 1 - 109 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2338 
653 |a الوسائل التعليمية  |a معلمو الدراسات الاجتماعية  |a التعليم الثانوي  |a المدينة المنورة  |a المعوقات  |a طرق تدريس 
700 |a الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر  |g Al-Jarrah, Abdullah Azzam  |e مشرف  |9 89212 
856 |u 9802-008-015-2338-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-2338-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-2338-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-2338-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-2338-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2338-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2338-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2338-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2338-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-2338-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 785544  |d 785544