السلوك الفوضوى لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر وعلاقته بمهارات التواصل لديهم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Disruptive Behavior among the Students who Attend the Resources' Rooms and its Relationship with their Skills of Communication from the Point of View of Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القرالة، ياسين هانى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 785556 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
602
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى السلوك الفوضوي لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر وعلاقته بمهارات التواصل لديهم من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (225) طالبا وطالبة في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي، وتحقيقا لهدف الدراسة تم تطوير مقياسي السلوك الفوضوي، ومهارات التواصل. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى السلوك الفوضوي ومهارات التواصل السائدين لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر جاء بدرجة متوسطة على المستوى الكلي والأبعاد، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك الفوضوي ومهارات التواصل لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر، وأشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك الفوضوي ومهارات التواصل لدي الطلبة الملتحقين بغرف المصادر يعزى إلى اختلاف الجنس، فيما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلم غرف المصادر ومربي الصف في السلوك الفوضوي لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر ولصالح مربي الصف، فيما لم تظهر النتائج أية علاقة ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلم غرف المصادر ومربي الصف في مهارات التواصل لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بالتوصيات أهمها: ضرورة بناء أنشطة طلابية هادفة من شأنها احتواء الطاقة الزائدة لدى الطلبة الملتحقين بغرف المصادر حتى لا تتطور إلى سلوك فوضوي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: عوده، أيمن منشور: (2022) -
فاعلية بناء برنامج تدريبي محوسب في تنمية المهارات الأكاديمية الأساسية للطلبة الملتحقين بغرف مصادر صعوبات التعلم لدى عينة أردنية
بواسطة: العنزي، أحمد محمد علي منشور: (2017) -
فعالية برنامج إرشادي جمعي لتنمية المهارات الإجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: الخرشة، منذر جمال منشور: (2014) -
تطوير المهارات الانفعالية والاجتماعية لدى طلبة غرف المصادر دراسة تجريبية
بواسطة: البدارنة، محمد فواز منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على اللعب في تحسين المهارات الاجتماعية ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من ذوي صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر التعليمية
بواسطة: ربايعة، زينب حسن منشور: (2018)
