ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمركز حول الذات وعلاقته بالت...>الوصف

التمركز حول الذات وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Egocentrism & its Relationship with Academic Adaptation Among University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: علي، إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، شذى خالص (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 299 - 331
DOI: 10.52839/0111-000-049-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 785913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | طلاب الجامعات | التمركز حول الذات | التكيف الأكاديمي | التحليل النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث التعرف على: 1-التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2-التكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. 3-الفروق في التمركز حول الذات على وفق متغيري (النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 4-الفروق في التكيف الأكاديمي على وفق متغيري (النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 5-مدى إسهام التكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. تألفت عينة البحث من (400) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب. قام الباحثان ببناء أداتان الأولى: مقياس التمركز حول الذات تكون من (42) فقرة، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية، وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار، (0.73) وطريقة الاتساق الداخلي (الفاكرونباخ) (0.85). الثانية: مقياس التكيف الأكاديمي تكون من (56) فقرة تم التحقق من خصائصه السايكومترية وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (0.77)، وطريقة الفاكرونباخ (0.79). تم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون معادلة الفاكرونباخ، تحليل التباين الثنائي ذي التفاعل، تحليل الانحدار). أظهرت نتائج البحث ما يأتي: 1-يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2-يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التكيف. 3-لا توجد فروق في التمركز حول الذات وفق النوع، والتخصص الدراسي، والتفاعل بين النوع، والتخصص الدراسي. 4-لا توجد فروق في النوع في التكيف الأكاديمي، ووجود فروق في التخصص الدراسي لصالح الإنساني، وعدم وجود فروق في التفاعل بينهما. 5-لا توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التمركز حول الذات والتكيف الأكاديمي. 6-لا توجد إسهام دال إحصائيا للتكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aimed to identifying: 1. Egocentrism of the university students. 2. Academic adaptation of the university student. 3. Differences in Egocentrism according to the both variable (Gender and Specialization) of the university student. 4. Differences in academic adaptation according to the both variable (Gender and Specialization) of the university student. 5. The Contribution of academic adaptation to Egocentrism of the university student. The sample of the research consisted of (400) students. Tow instruments have been used in this research ; first : Egocentrism Scale constructed by the researcher consisted (42) items. The characteristics of psychometric form Validity have been verified, t reliability has been verified by test retest. The Correlation Coefficient was (0,73). internal consistency of (Alpha Cronbach) was (0,85 ). Second: was the Scale of academic adaptation which constructed by the researcher consisting of (56) items. reliability by test retest were verified. The correlation coefficient (0,77), the method of (Alpha Cronbach was (0,79). The following statistical means was using: (Chi-square test, one sample T- test, Two independent sample T-test, Alpha Cronbach Pearson's Correlation Coefficient, Two way analysis of variance with interaction, Scheffee test & Regression analysis. The Research find the following results: 1. The students of the university enjoy high level of Egocentrism. 2. The students' of the university enjoy high level of academic adaptation. 3. There is no differences in the Egocentrism and due to the Gender, study specialization, interaction between the Gender and study specialization. 4. There are differences in the Gender in the academic adaptation, and there are differences in the study Specialization in favor of humanitarian of females. and no-differences in the interaction among them., 5. There are no relation of Statistical significant between Egocentrism and academic adaptation. 6. There are no statistically significant academic contribution to adapt the egocentrism among university students. The researchers has presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.