ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمركز حول الذات وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Egocentrism & its Relationship with Academic Adaptation Among University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: علي، إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، شذى خالص (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 299 - 331
DOI: 10.52839/0111-000-049-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 785913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06376nam a22002537a 4500
001 0163790
024 |3 10.52839/0111-000-049-011 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a علي، إسماعيل إبراهيم  |q Ali, Ismail Ibrahim  |e مؤلف  |9 277926 
245 |a التمركز حول الذات وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة 
246 |a Egocentrism & its Relationship with Academic Adaptation Among University Students 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 299 - 331 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يستهدف البحث التعرف على: 1-التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2-التكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. 3-الفروق في التمركز حول الذات على وفق متغيري (النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 4-الفروق في التكيف الأكاديمي على وفق متغيري (النوع، والتخصص) لدى طلبة الجامعة. 5-مدى إسهام التكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. تألفت عينة البحث من (400) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب. قام الباحثان ببناء أداتان الأولى: مقياس التمركز حول الذات تكون من (42) فقرة، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية، وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار، (0.73) وطريقة الاتساق الداخلي (الفاكرونباخ) (0.85). الثانية: مقياس التكيف الأكاديمي تكون من (56) فقرة تم التحقق من خصائصه السايكومترية وبلغ معامل الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (0.77)، وطريقة الفاكرونباخ (0.79). تم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون معادلة الفاكرونباخ، تحليل التباين الثنائي ذي التفاعل، تحليل الانحدار). أظهرت نتائج البحث ما يأتي: 1-يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. 2-يتمتع طلبة الجامعة بمستوى مرتفع من التكيف. 3-لا توجد فروق في التمركز حول الذات وفق النوع، والتخصص الدراسي، والتفاعل بين النوع، والتخصص الدراسي. 4-لا توجد فروق في النوع في التكيف الأكاديمي، ووجود فروق في التخصص الدراسي لصالح الإنساني، وعدم وجود فروق في التفاعل بينهما. 5-لا توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التمركز حول الذات والتكيف الأكاديمي. 6-لا توجد إسهام دال إحصائيا للتكيف الأكاديمي في التمركز حول الذات لدى طلبة الجامعة. وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The research aimed to identifying: 1. Egocentrism of the university students. 2. Academic adaptation of the university student. 3. Differences in Egocentrism according to the both variable (Gender and Specialization) of the university student. 4. Differences in academic adaptation according to the both variable (Gender and Specialization) of the university student. 5. The Contribution of academic adaptation to Egocentrism of the university student. The sample of the research consisted of (400) students. Tow instruments have been used in this research ; first : Egocentrism Scale constructed by the researcher consisted (42) items. The characteristics of psychometric form Validity have been verified, t reliability has been verified by test retest. The Correlation Coefficient was (0,73). internal consistency of (Alpha Cronbach) was (0,85 ). Second: was the Scale of academic adaptation which constructed by the researcher consisting of (56) items. reliability by test retest were verified. The correlation coefficient (0,77), the method of (Alpha Cronbach was (0,79). The following statistical means was using: (Chi-square test, one sample T- test, Two independent sample T-test, Alpha Cronbach Pearson's Correlation Coefficient, Two way analysis of variance with interaction, Scheffee test & Regression analysis. The Research find the following results: 1. The students of the university enjoy high level of Egocentrism. 2. The students' of the university enjoy high level of academic adaptation. 3. There is no differences in the Egocentrism and due to the Gender, study specialization, interaction between the Gender and study specialization. 4. There are differences in the Gender in the academic adaptation, and there are differences in the study Specialization in favor of humanitarian of females. and no-differences in the interaction among them., 5. There are no relation of Statistical significant between Egocentrism and academic adaptation. 6. There are no statistically significant academic contribution to adapt the egocentrism among university students. The researchers has presented a number of recommendations and suggestions. 
653 |a علم النفس  |a طلاب الجامعات  |a التمركز حول الذات  |a التكيف الأكاديمي  |a التحليل النفسي 
700 |9 416674  |a عبدالرحمن، شذى خالص  |e م. مشارك  |q Abdulrahman, Shadha Khales 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 049  |m ع49  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-049-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 785913  |d 785913