العنوان بلغة أخرى: |
The Extent at which the Islamic Education Teachers for the Upper Basic Stage have the Differentiated Teaching Skills in the District of Al-Mazar Al-Janoubi from their Point of View |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الربيعي، أحمد محمد نجم (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الصعوب، ماجد محمود إبراهيم (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
موقع: | الكرك |
الصفحات: | 1 - 81 |
رقم MD: | 786029 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة للكشف عن مدى امتلاك معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التدريس المتمايز في لواء المزار الجنوبي من وجهة نظرهم، في ضوء متغيرات النوع الاجتماعي، والخبرة التدريسية، تكونت عينة الدراسة من (87) معلما ومعلمة، تم تطوير استبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها، مكونة من (30) فقرة موزعة على ستة مهارات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة إن مدى امتلاك معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التدريس المتمايز جاء بمستوى مرتفع، وبمتوسط حسابي عام (3.89)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح ذوي الخبرات الطويلة (6 سنوات فأكثر). |
---|