ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Dyslexia Among I...>الوصف

Investigating Dyslexia Among Iraqi EFL University Students

العنوان بلغة أخرى: دراسة ظاهرة عسر القراءة عند متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المستوى الجامعي
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: كامل، نهي أمير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع219
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 39 - 56
DOI: 10.36473/ujhss.v219i1.499
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 786081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | صعوبات التعلم | عسر القراءة | التعليم الجامعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعزى مفهوم عسر التعلم إلى صعوبات في اللغة الكلامية المبنية على مهارات معينة كالقراءة والكتابة والتحدث، حيث إن عسر التعلم قد يشير إلى ظاهرة طويلة المدى وتأثيرها يمكن أن يتغير في مراحل مختلفة من حياة الفرد. تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة التحقق من الصعوبات التي تواجه طلاب الجامعة الذين يعانون من عسر التعلم. وللتحقق من هدف الدراسة تم وضع الفرضية التي تنص على أن "الطلبة العراقيين في قسم اللغة الإنكليزية قد يعانون من عسر التعلم ويمكن ظهوره من خلال الصعوبات التي يواجهوها في مهارات القراءة والكتابة والتحدث". لإثبات صحة الفرضية تم اختيار عينة مكونة من 122 طالبا وطالبة من قسم اللغة الإنكليزية المرحلة الأولى كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة ديالى لتكون عينة الدراسة، وذلك من خلال الإجابة على استبيان مكون من 21 فقرة يشمل الصعوبات التي تواجه طالب اللغة الإنكليزية في القراءة والكتابة والتحدث. وقد أظهرت النتائج صحة الفرضية من خلال ظهور الصعوبات التي يواجهها الطلاب في مهارات القراءة والكتابة والتحدث.

Dyslexia is a language-based learning disability. It refers to a bunch of symptoms, which result in people having difficulties with specific language skills, mainly reading. Students with dyslexia may experience difficulties in other language skills such as spelling, writing, and speaking. It is necessary here to clarify exactly what is meant by Dyslexia as a life-long condition; however its impact can change at different stages in a person‘s life. To achieve the aim of the research, a sample of (122) first year students of English language Department / College of Education for Humanities/ Diyala University are considered to be the subjects of this research. A scaled questionnaire as an instrument of measurement is used in this research to be an investigatory tool. The results of this research prove that the hypothesis of this study is verified and accepted which reads that some Iraqi EFL students have dyslexia and undiagnosed by teachers and can be manifested in reading, writing and speaking learning difficulties they have.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.