فعالية نموذج " تنبأ - فسر - لاحظ " فى التحصيل الدراسى وتنمية مهارات التفكير الابداعى لدى طلبة دبلوم التمريض العام فى سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness Of "Predict - Explain - Observe - Explain" Model In Academic Achievement And The Development Of Creative Thinking Skills Among General Nursing Diploma Students In The Sultanate Of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المناصرة، جمال محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، محمد خير نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 786461 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
276
| LEADER | 01798nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0301948 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 417157 |a المناصرة، جمال محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية نموذج " تنبأ - فسر - لاحظ " فى التحصيل الدراسى وتنمية مهارات التفكير الابداعى لدى طلبة دبلوم التمريض العام فى سلطنة عمان | ||
| 246 | |a Effectiveness Of "Predict - Explain - Observe - Explain" Model In Academic Achievement And The Development Of Creative Thinking Skills Among General Nursing Diploma Students In The Sultanate Of Oman | ||
| 260 | |a الكرك |c 2012 | ||
| 300 | |a 1 - 222 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 2961 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسى |a التفكير الابداعى |a طلاب دبلوم التمريض |a المقاييس التربوية |a النماذج التربوية |a عمان | ||
| 700 | |9 327010 |a نوافلة، محمد خير نواف |g Nawafleh, Mohammad Khair N. |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2961-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 786461 |d 786461 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجية "تنبأ، فسر، لاحظ، فسر" في تحصيل العلوم وتنمية التفكير الابتكاري وعمليات العلم التكاملية لتلاميذ الصف الثامن الأساسي
بواسطة: صادق، منير موسى منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تدريس القراءة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الحادي عشر من التعليم العام
بواسطة: السعدية، منى بنت درويش بن سعيد منشور: (2012) -
فعالية نموذج تنبأ - لاحظ - فسر في تصحيح المفاهيم البديلة في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي وأثره في التحصيل
بواسطة: أبو حجلة، أريج مصطفى رفيق منشور: (2013) -
أثر استخدام إستراتيجية التدريس فوق المعرفية في التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي في الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الوحشي، عائشة بنت عمير بن محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التفكير الإبداعي في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: أبو جلبان، هانى صلاح محمد منشور: (2014)
