المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى الإيجابية لدى طلبة جامعة مؤتة والكشف عن العلاقة بين الإيجابية ومكوناتها والذكاء الانفعالي لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين هما: مقياس الإيجابية ومقياس الذكاء الانفعالي، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتها. طبقت الدراسة على عينة عشوائية عنقودية بلغت (781) طالبا وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الإيجابية لدى طلبة الجامعة، حيث جاء بعد (تقدير الذات) في المرتبة الأولى وبمستوى مرتفع بينما جاء بعد (التوكيدية) في المرتبة الأخيرة وبمستوى متوسط، وتبين وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين الإيجابية والذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة مؤتة، كما تبين عدم وجود فروق في كل من الإيجابية والذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة مؤتة تبعا للنوع الاجتماعي والكلية والتفاعل بينهما، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: أن تقوم الجامعة بإعداد برامج تدريبية وورش عملية لرفع مستوى الإيجابية لدى طلبة الجامعة والذي من شأنه رفع مستوى الذكاء الانفعالي لديهم.
|