مقارنة طرق تقدير الثبات فى الاختبارات التحصيلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Comparison Reliability Assessment Methods In Achievement Tests |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطلالعة، ابتسام محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجار، نبيل إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 787209 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
418
عناصر مشابهة
-
أثر ترتيب فقرات الاختبار على دقة تقدير معالم الفقرات وقدرات الأفراد والخصائص السيكومترية للاختبار
بواسطة: الخرشة، هناء عوض منشور: (2015) -
أثر طريقة ترتيب مفردات الاختبار وطريقة تطبيقه على تقدير قدرات طلاب كلية التربية وفق النموذج اللوغاريتمي ثلاثي البارامتر
بواسطة: عبدالوهاب، محمد محمود محمد منشور: (2021) -
أثر ترتيب مفردات الاختبار على صدق وثبات اختبار متعدد البدائل في مادة الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة
بواسطة: اللحياني، عدنان بن أحمد صليح منشور: (2010) -
المقارنة بين النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعلم والنظرية التقليدية في معالجة أثر التخمين عند تقدير المؤشرات الإحصائية للفقرات والأفراد في اختبار الصواب والخطأ
بواسطة: الشمراني، محمد موسى منشور: (2018) -
تأثير نوعية الاختبارات التحصيلية في مادة الإلكترونيك على تحصيل الطلبة واستبقائها للمعلومات
بواسطة: الحسناوي، موفق عبدالعزيز منشور: (2001)
