مقارنة أسلوبي ثيرستون وجتمان في قياس اتجاهات المعلمين نحو استخدام التكنولوجيا في تفريد التعليم
| المؤلف الرئيسي: | الخرشة، ختام إبراهيم بركات (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الطراونة، صبري حسن خليل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 787283 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
748
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين أسلوبي ثيرستون وجتمان من حيث البناء العاملي، ومعاملات الثبات المحسوبة بطريقة كرونباخ الفا، ومعاملات التمييز للفقرات المشتركة لذا قامت الباحثة ببناء مقياسين وفق أسلوبي ثيرستون وجتمان مؤلفة من (64) فقرة لمقياس ثيرستون، (52) فقرة لمقياس جتمان، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين، تم تطبيق المقياسين على عينة الدراسة المكونة من (405) معلمًا ومعلمة في مديريتي التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي، وقصبة الكرك. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البناء العاملي للمقياسين يختلف باختلاف أسلوب التدريج المتبع لأعداد المقياس، فكان عدد العوامل المستخلصة بأسلوب ثيرستون أكبر منها لعدد العوامل المستخلصة بأسلوب جتمان، ونسبة التباين المفسر للأبعاد الخمسة في أسلوب جتمان أعلى من نسبة التباين المفسر لنفس الأبعاد للمقياس المعد بأسلوب ثيرستون. وأظهرت النتائج أيضا أن معاملات الثبات تختلف باختلاف أسلوب إعداد المقياس، فكان معامل الثبات الكلي للمقياس المعد وفق أسلوب جتمان (92.0) اعلى منه للمقياس المعد وفق أسلوب ثيرستون (88.0)، والفرق بين معاملات الثبات للمقياسين كان دال إحصائيًا، بينما الفرق بين معاملات الثبات للأبعاد الخمسة، كان بعضها دال وبعضها الآخر غير دال، وأظهرت النتائج أيضا أن معظم قيم معاملات التمييز للفقرات المشتركة بين المقياسين أكبر للفقرات المعدة وفق أسلوب جتمان |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي الحاسوب للمرحلة الأساسية نحو تفريد التعليم وعلاقتها بدرجة استخدامهم له في الأردن
بواسطة: المجالي، مي موسى إبراهيم منشور: (2022) -
أثر استراتيجيتي تفريد التعليم ( خطة كلير ) والتعلم التعاوني ( جيكسو 2 ) في تحصيل طلبة مادة مبادئ علم التربية في جامعة الزرقاء الأردنية
بواسطة: الزبون، محمد سليم عودة منشور: (2016) -
دور الحاسب الآلي في التعلم الذاتي لمعلم الرياضيات قبل وأثناء الخدمة
بواسطة: أمين، شحاته عبدالله أحمد منشور: (1991) -
الاتجاهات الحديثة في التعليم الالكتروني
بواسطة: سيمونيان، جورج نوبار منشور: (2001) -
فاعلية استخدام التدريس المصغر ونمط التعليم المفرد بمساعدة الحاسوب على تنمية مهارات التدريس والدافع للانجاز لدى طالبات كليات المعلمين
بواسطة: الجوهري، محمد محمود أبو السعود منشور: (2010)
