ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم المتضمنة في كتب التربية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

القيم المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Values Manifested in The National Education Textbooks in Primary School in The State of Kuwait
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الدويلة، أمل بدر ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Dewaila, Amal B.
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ربيع الأول / ديسمبر
الصفحات: 13 - 58
DOI: 10.34120/0085-031-121-009
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 787551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التربية الوطنية | الكويت | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف القيم (السياسية والاجتماعية والاقتصادية والدينية)، المتضمنة في مناهج التربية الوطنية في المرحلة الابتدائية في الكويت، باستخدام المنهج الوصفي، وأسلوب تحليل المحتوى. كما اشتملت عينة الدراسة على كتب التربية الوطنية الخمسة الأولى في مرحلة التعليم الأساسي في الكويت. وباستخدام التكرارات والنسب المئوية لقائمة معايير تم إعدادها لهذه الدراسة أظهرت النتائج أن القيم في كتب التربية الوطنية الكويتية بالمرحلة الابتدائية اعتمدت على تخطيط غير منظم لا يتحقق فيه الشمول، أو التوازن، أو مراعاة التدرج، كما أن تكرار القيم تأرجح من صف إلى آخر.

The present study aims to identify the values (political, social, economic and religious), included in the National Education curriculum in primary school in Kuwait. Descriptive approach was used, as well as the content analysis method. The study examined a sample of the books of the National Education in basic education in Kuwait; using frequencies and percentages. Results showed that the values in the National Education books arc stated randomly and lack inclusiveness, balance, and proper graduation. Moreover, frequencies were inconsistently distributed on grades.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.