ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى توافر معايير الجودة في المباني الجامعية من وجهة نظر الطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Quality Standards in University Buildings from the Students’ Perspective
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: سليماني، جميلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلعسلة، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع28
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 77 - 97
DOI: 10.20428/AJQAHE.10.2.4
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 788018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | المباني الجامعية | Quality | University Buildings
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة في المباني الجامعية من وجهة نظر الطلاب. وتكونت العينة من ن = (400) طالب جامعي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. من مختلف التخصصات ضمن (5) جامعات من جامعات الجزائر، تضم كليات العلوم الاجتماعية والإنسانية. واستخدمت الباحثتان الاستبيان، كأداة لقياس معايير الجودة في المباني الجامعية، اشتمل الاستبيان على (30) فقرة، وزعت على ثلاثة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا عن معايير الجودة في المباني الجامعية لدى أفراد العينة المدروسة من الطلاب كان ضعيفاً بشكل عام. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثتان بمجموعة من التوصيات.

This study aimed to identify the availability of quality standards in university buildings from the students' perspective. The sample consisted of (400) students, selected randomly from different disciplines within (5) Algeria universities, colleges of Social and Human Sciences. The Researchers used a questionnaire that consisted of (30) items, distributed over three areas. The research tool was properly validated and checked for reliability. The study revealed that the students’ satisfaction with the quality standards in the university buildings was generally low. Based on these results, the researchers proposed a set of recommendations.

ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة