مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية وعلاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The level of practicing classroom management styles by private basic school teachers in the capital of Amman Governorate and its relation to their burnout from their point of view |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جلنبو، حليمة عطية حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 179 |
| رقم MD: | 788185 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
257
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية وعلاقته بالاحتراق النفسي لديهم من وجهة نظرهم، وقد تكونت عينة الدراسة من (368) معلما ومعلمة. واستخدمت أداتان لجمع البيانات: الأولى لقياس مستوى ممارسة المعلمين لأنماط الإدارة الصفية الثلاثة (الديمقراطي، والتسلطي، والتساهلي)، والثانية لقياس مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الأتية: - كان مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية مرتفعا للنمط الديمقراطي، ومتوسطا للنمطين التسلطي والتساهلي. - كان مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان منخفضا في الدرجة الكلية وفي بعدي "الإجهاد الانفعالي" و "تبلد المشاعر". وكان مرتفعا في بعد "نقص الشعور بالإنجاز". - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية والدرجة الكلية لمستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين في مجال التكرار. ووجدت علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين النمط التسلطي والدرجة الكلية في مجال الشدة. كما وجدت علاقات ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين النمط التسلطي والأبعاد الثلاثة للاحتراق النفسي في مجالي الشدة والتكرار. فضلا عن وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين النمط الديمقراطي وبعدي "تبلد المشاعر" و "الإجهاد الانفعالي"، وبين النمط التساهلي وبعد "نقص الشعور بالإنجاز" في مجال الشدة. وبعدي "تبلد المشاعر" و "الإجهاد الإنفعالي" في مجال التكرار. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للنمطين الديمقراطي والتسلطي تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان لأنماط الإدارة الصفية تعزى لمتغير الخبرة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى ممارسة معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للنمط الديمقراطي تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح فئة "دراسات عليا، ولم تكن هناك فروق دالة إحصائيا للنمطين الآخرين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس في مجال الشدة. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وبعدي "الإجهاد الانفعالي" و "نقص الشعور بالإنجاز" ولصالح الإناث في مجال التكرار. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين تعزى لمتغير الخبرة في مجال الشدة للدرجة الكلية ووجدت فروق دالة إحصائيا في بعدي "الإجهاد الانفعالي" و "تبلد المشاعر". ووجدت فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية وبعدي "الإجهاد الانفعالي" و "نقص الشعور بالإنجاز" في مجال التكرار، ولصالح فئتي الخبرة من "خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات" و "عشر سنوات فأكثر" في كلا المجالين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتراق النفسي لدى مديري المدارس في الأردن وعلاقته بكفاءتهم الذاتية من وجهة نظرهم
بواسطة: السرحان، خالد علي منشور: (2018) -
أنماط السلوك الاداري لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان العاصمة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بمستويات احتراقهم النفسي
بواسطة: الجعبري، عالية وحيد محمد علي منشور: (2004) -
مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة العاملين في المراكز الخاصة في العاصمة الأردنية عمان
بواسطة: الرقاد، مي محمد خلف منشور: (2018) -
مستوى فاعلية الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة إربد من وجهة نظر مديريهم
بواسطة: العبدالله، ريم ياسر منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي المدارس الحكومية لمهارة الإدارة الصفية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر مديريهم في محافظة معان في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: العزام، رولى حسين منشور: (2009)
